Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği programlarında görevli öğretim elemanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerine erişimi: Dijital bölünme üzerine bir inceleme
Instructors' access to information and communication technologies in Physical Education and Sports Teaching programs: A study on the digital divide
- Tez No: 741065
- Danışmanlar: PROF. DR. YUNUS ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Sports, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital bölünme, bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim, dijital uçurum, sayısal bölünme, öğretim elemanı ve dijital teknolojilere erişimi, Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Bilgisayar teknolojisi, Erişim yöntemleri, Teknoloji kullanımı, Ölçme-değerlendirme, Öğretim elemanları, Öğretmenler, İletişim teknolojisi, Physical education and training, Physical education and sports lesson, Computer technology, Access methods, Digital divide, Technology utilization, Measurement and evaluation, Instructors, Teachers, Communication technology
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretim elemanları, eğitim-öğretim etkinliklerinin merkezinde yer alan anahtar rolündeki bireylerdir. Bu nedenle dijital araç ve kaynaklara erişim konusunda bilgi ve becerilere sahip olmaları bir gereksinimden çok zorunluluk haline gelmiştir. Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenliği programlarında görevli öğretim elemanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim düzeylerini belirlemek ve çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Ek olarak bu araştırmada, Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Erişim Ölçeğinin Türk kültüründe geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma; betimsel, kesitsel ve nicel boyutta yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi Türkiye'nin farklı coğrafi bölgelerinde yer alan üniversitelerin beden eğitimi ve spor öğretmenliği programlarında görevli 209 öğretim elemanı (149 erkek, 60 kadın) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Fakültelerde Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Erişim Ölçeği yoluyla toplanmıştır. Araştırma verileri Bağımsız Örneklemler T testi ve Tek Yönlü ANOVA testiyle analiz edilmiştir. Araştırma kapsamında yapılan analizler sonucunda bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim düzeyi yaş aralığına, coğrafi bölgelere ve mesleki kıdem yılına göre anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Buna karşılık, bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim düzeyi cinsiyete göre anlamlı olarak farklılaşmamaktadır. Araştırma kapsamında elde edilen bulguların dijital bölünme kapsamında ve ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Instructors are individuals in the key role at the center of educational activities. Fort his reason, it has become a necessity to have knowledge and skills in accessing digital tools and resources. This research aims to determine the access levels of the instructors in physical education and sports teaching programs to information and communication technologies and examine them in terms of various variables. In addition, this study conducted validity and reliability studies of the Access to Information and Communication Technologies Scale in Turkish culture. Research; descriptive, cross-sectional and quantitative dimensions. The study sample consisted of 209 (149 male, 60 female) research assistant working in physical education and sports teaching programs in different geographical regions of Turkey. The research data were collected through the Faculties Access to Information and Communication Technologies Scale. Research data were analyzed with the Independent Samples T test and One Way ANOVA test. As a result of the research's analyses, the level of access to information and communication technologies differs significantly according to age range, geographical regions, and professional seniority years. On the other hand, access to information and communication technologies does not differ significantly by gender. The research findings were discussed within the scope of digital division and within the framework of the relevant literature. Keywords. Digital divide, access to information and communication technologies, digital divide, digital divide, teaching staff and access to digital technologies.
Benzer Tezler
- T.C. Başbakanlık Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Spor Eğitimi Dairesi Başkanlığı bünyesinde açılan antrenör yetiştirme kurslarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
YEŞİM KARAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ÖMER ŞENEL
- İşitme engelliler ilkokullarında görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersinin öğretimi hakkındaki görüşleri
Perceptions of special education teachers on teaching physical education and play classes in primary schools for hearing impaired
CEMİL TEMEL ODABAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR ERHAN ORHAN
- Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim birinci basamaktaki öğrencilerin temel bilgi, beceri ve değerleri kazanma düzeyleri
Levels of acquiring basic knowledge, skills and values of primary school children according to the viewpoints of their teachers
RABİA ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET GÜLTEKİN
- Beden eğitimi derslerinin fonksiyonları ve okullardaki konumu hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşleri (Bolu ili örneği)
The functions of the physical education courses thoughts of class teacher's abouth the status of these courses
FATMA DAMLA AYDİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN YONCALIK
- Okul deneyimi I ve okul deneyimi II derslerinin değerlendirilmesi
Evaluation of school experience I and school experience II lessons
EMEL YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMED DURDU KARSLI