Uzaktan eğitim yöntemiyle verilen derslerin öğretmenlerin ses sağlığı üzerine etkisi
The effects of distance education lessons on teachers' voice HEALTH
- Tez No: 742222
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET AKİF KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Eğitim ve Öğretim, Sağlık Eğitimi, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat), Education and Training, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Çevrim içi sistemler, okul öğretmenleri, pandemik, SARS-CoV-2, ses bozuklukları, COVID 19, Eğitim, Pandemiler, SARS virüsü, Ses, Uzaktan eğitim, Çevrimiçi sistemler, Öğretmenler, online systems, pandemics, SARS-CoV-2, school teachers, voice disorders, COVID 19, Education, SARS virus, Voice, Distance education, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Korona virüsün sebep olduğu pandemi (Covid-19 pandemisi) nedeniyle yüz yüze eğitime dünyadaki birçok ülkede olduğu gibi Türkiye'de de ara verilmiş bu süreçte eğitimler çevrim içi olarak devam etmiştir. Bu çalışmada pandemi öncesi yüz yüze eğitim dönemiyle pandemi sırasındaki çevrim içi eğitim dönemlerinin öğretmenlerin ses sağlığı üzerindeki değişimi araştırılmıştır. Aynı zamanda pandemi öncesi yüz yüze eğitim döneminde sınıf ve branş öğretmenlerinin ses sağlıkları bakımından oluşabilecek farklılıkların çevrim içi eğitim dönemine yansıması da incelenmiştir. Bu amaçla 56 sınıf öğretmeni ve 97 branş öğretmeni olmak üzere toplam da 153 öğretmen üzerinde 7 bölümden oluşan ve katılımcıların günlük alışkanlıkları, öğretim ile ilgili bilgileri ve ilişkili olabilecek ses bozukluğu davranışlarını incelemeye yönelik oluşturulan anket uygulanmıştır. Tüm değişkenler kategorik olduğundan karşılaştırmalar ki-kare testi ile yapılmış ve anlamlılık düzeyi p<0,05 kabul edilmiştir. Çevrim içi eğitim döneminde ortam gürültüsü, yüksek volümlü ses kullanımı ve sesi yorgun hissetme gibi hiperfonksiyonla bağlantılı durumların yaşanma sıklığı sınıf öğretmenleri için artış gösterirken branş öğretmenleri için azalma göstermiştir. Sınıf öğretmenlerinin gerek yüz yüze eğitim gerekse çevrim içi eğitim döneminde branş öğretmenlerine göre daha fazla ses problemi yaşadıkları gözlenmiştir. Pandemi ile birlikte öğretmenler için ses bozukluğuna yol açabilecek etkenlerden bazıları artış ve bazıları azalış gösterirken ses kısıklığı yaşama sıklıkları artış göstermiştir.
Özet (Çeviri)
Due to the pandemic caused by the Coronavirus (Covid-19 pandemic), face-to-face education was suspended in Turkey as in many countries around the world, and the lessons continued online during this process. In this study, the change between face-to-face teaching before the pandemic and online teaching during the pandemic on the voice health of teachers was explored. At the same time, the reflection of the differences that may occur in terms of vocal health of classroom and branch teachers during the face-to-face teaching period before the pandemic, on the online teaching period was also examined. For this purpose, a survey consisting of 7 sections was applied to a total of 153 teachers, 56 of which are classroom teachers and 97 branch teachers, to examine the daily habits of the participants, their information about teaching, and the voice disorder behaviors. Since all variables were categorical, comparisons were made with the chi-square test and the level of significance was accepted as p<0.05. During the online education period, the frequency of hyperfunction-related situations such as ambient noise, use of high-volume soun, and feeling tired in the voice increased for classroom teachers but decreased for branch teachers. It has been observed that classroom teachers have more voice problems than branch teachers during both face-to-face education and online education. With the pandemic, some of the factors that can cause voice disorders for teachers increased, and some decreased, while the frequency of experiencing hoarseness increased. In the pandemic, while some of the factors that can cause voice disorders for teachers increased and some decreased, the frequency of experiencing hoarseness increased.
Benzer Tezler
- Mise en application de l'enseignement à distance sur Moodle: Etude d'un cours de grammaire pour de futurs professeurs de Français
Moodle platformuyla uzaktan eğı̇tı̇m uygulaması: Fransızca öğretmen adaylarına yönelik dı̇l bı̇lgı̇sı̇ dersı̇ çerçevesinde çevrimiçi eğitim örneği
NACİ SERHAT BAŞKAN
Doktora
Fransızca
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAPRAK TÜRKÂN YÜCELSİN TAŞ
PROF. DR. FABRICE BARTHELEMY
- Dijital oyun tabanlı öğrenme uygulamalarının teknoloji entegrasyonu sürecinde kullanılması
Başlık çevirisi yok
YUDUM ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA MURAT İNCEOĞLU
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Tasarım eğitiminde akran kritiğinin modellenmesi: Tasarım öğrencilerinin akran kritiği algısına dair fenomenolojik bir çalışma
Modeling peer critiques in design education: A phenomenological study on design students' perception of peer critiques
ONUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KORAY GELMEZ
- Uzaktan eğitim uygulamalarının sınıf öğretmenleri görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of distance education practices with the perspectives and viewpoints of classroom teachers
TUBA YENERER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAYİME ERBEN KEÇİCİ