Geri Dön

The effects of the metacognitive cue of fluency on taste perception

Üstbilişsel işaret olarak akıcılığın tat algısına etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 743288
  2. Yazar: ÜMMÜGÜLSÜM AYSAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ANTONİA MANTONAKİS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, İşletme, Psychology, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Brock University
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Pazarlama Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 64

Özet

Bilişsel işlemleri gerçekleştirirken deneyimlenen göreceli kolaylık, yani işleme akıcılığı, ürün değerlendirmeleri gibi çok çeşitli yargıları etkiler. Örneğin, ürün paketlerine tekrar tekrar maruz kalma yoluyla akıcılığın artması, markaya yönelik tutumu olumlu etkiler (Janiszewski 1993). Bu tez akıcılığın tat algısı üzerindeki etkisini incelemiş; akıcılığın tat değerlendirmeleri bir avantaj yaratıp yaratmadığını ortaya koymuştur. Deney 1, algısal akıcılığın tat algısı üzerindeki etkisini inceledi. Okunaksız fonttaki etiketlerden kaynaklanan düşük algısal akıcılık, yalnızca duyusal deneyimden önce deneyimlendiğinde tat değerlendirmelerini düşürmüştür. Deney 2, dilsel akıcılığın (yani telaffuzun) tat algısı üzerindeki etkisini inceledi. Ancak, dilsel akıcılığın tat algısı üzerindeki etkisine dair bir kanıt yoktu. Böylece ya dilsel akıcılığın etki büyüklüğünün algısal akıcılıktan daha düşük olduğu ya da katılımcıların Deney 2'de kullanılan marka isimlerinin gerçek marka isimleri olmadığını fark ettikleri için dilsel akıcılık deneyimlerini küçümsedikleri sonucuna varılmıştır. Özetle, ürünle ilgili okunması zor olan bilgilerin sunulmasıyla oluşan düşük algısal akıcılık, tat algısı için bir dezavantaj teşkil etmektedir.Bu tez üstbilişsel akıcılık ipucunun duyusal değerlendirmeler üzerindeki etkisine ilişkin ilk kanıtı sağlar.

Özet (Çeviri)

The relative ease that a person experiences while performing cognitive operations, namely processing fluency, affects a broad range of judgments such as product evaluations. For example, an increase in fluency through repeated exposure to product packages enhances attitude toward the brand (Janiszewski 1993). This thesis examined the effect of fluency on taste perception and demonstrated whether fluency created an advantage or disfluency created a disadvantage for taste evaluations. Experiment 1 examined the effect of perceptual fluency on taste perception. It was found that perceptual disfluency derived from reading the labels (i.e., font) lowered taste evaluations only when it was experienced before the sensory experience. Experiment 2 examined the effect of linguistic fluency (i.e., pronunciation) on taste perception. However, there was no evidence of the effect of linguistic fluency on taste perception. Thus, it is concluded that either the effect size of linguistic fluency is lower than perceptual fluency, or participants discounted their linguistic fluency experience because they realized that the brand names used in Experiment 2 were not real brand names. To sum up, it was found that perceptual disfluency created by presenting difficult-to-read product-related information created a disadvantage for taste perception compared to when no information was presented. Therefore, this thesis provides the first evidence for the effect of the metacognitive cue of fluency on sensory evaluations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    780801

    The effects of report option and inter-target association on memory andmetamemory performance in cued and uncued recall of paired associates:A generate-recognize approach

    Eşleştirilmiş ilişkililerin ipuçlu ve ipuçsuz çağrılmasında raporlama seçeneği ve hedefler-arası ilişkinin bellek ve üstbellek performansı üzerindeki etkileri: Bir üret-tanı yaklaşımı

    MEHMET AKİF GÜZEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    PsikolojiUniversity of Southampton

    Deneysel Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PHİL HİGHAM

  2. Tez No

    901877

    Investigation metacognitive judgments under misinformation effect in the retrieval-induced forgetting paradigm: Effects of cue and feedback

    Yanlış bilgi etkisini içeren geri getirme yollu unutma paradigmasında üst bilişsel yargıların incelenmesi: İpucu ve geri bildirimin etkisi

    CEREN AKÇAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Bilişsel Nöropsikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. METEHAN IRAK

  3. Tez No

    555531

    Age differences in emotional directed forgetting and related metacognitive judgements

    Genç ve yaşlıların duygu yüklü yönlendirilmiş unutma performanslarının incelenmesi ve buna bağlı üstbilişsel değerlendirmeler

    ELİF EZGİ USLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Psikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı

    DR. SİMAY İKİER

  4. Tez No

    372312

    The effects of metacognitive strategy training on the English listening comprehension of Turkish students

    Üstbilişsel strateji eğitiminin Türk öğrencilerin İngilizce dinleme becerileri üzerine etkisi

    HAKAN ZEHRA ÜLKE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DERİN ATAY

  5. Tez No

    581182

    The effects of metacognitive listening instruction on Turkish EFL learners

    Üst bilişsel dinleme öğretminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrenciler üzerindeki etkileri

    TEMEL SERDAR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RIDVAN TUNÇEL

Geri Dön