Geri Dön

Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının mesleki sorunları

Vocational problems of training assistans in the music departments of education faculties

  1. Tez No: 74433
  2. Yazar: GÜLŞEN GÖKSEL ERDAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ AKSU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 169

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, Türkiye'deki eğitim fakültelerine bağlı müzik eğitimi bölümlerindeki öğretim elemanlarının, algılarına göre mesleki sorunlarının öğretimsel ve yönetsel boyutta belirlenmesidir. Bu amaca yönelik olarak; 1) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının; a) Mesleki b) Yönetsel c) Öğretimsel sorunlarını algılamalarının düzeyi, 2) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının, a) Mesleki b) Yönetsel c) Öğretimsel sorunlarına ilişkin algılarının, çalıştıkları kuruma göre farklılık gösterip göstermediği, 3) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının mesleki sorunlarına iliş-kin algılarının, a) Cinsiyet b) Kıdem c) Branş d) Mezun oldukları son okul türüne göre farklılık gösterip göstermediği, 4) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının yönetsel sorunlarına ilişkin algılarının, a) Cinsiyet b) Kıdem c) Branş d) Mezun oldukları son okul türüne göre farklılık gösterip göster-mediği, 5) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının öğretimsel sorun larına ilişkin algılarının, a) Cinsiyet b) Kıdem c) Branş d) Mezun oldukları son okul türüne.göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma, anket-survey yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmanın evreni ni Türkiye'deki 13 müzik eğitimi bölümü oluşturmaktadır.“Müzik Eğitimi Bölümü Öğretim Elemanlarının Mesleki Sorunları Anketi”, araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Müzik eğitimi ve eğitim yönetimi uzmanlarının görüşlerine göre içerik geçerliği sağlanan anketin güvenirliği madde-test korelasyonu sonucunda Cronbach a =.95 hesaplanmıştır. Geçerliği ve güvenirliği sağlanan anketler örneklem grubundaki 7 müzik eğitimi bölümünde 99 öğretim elemanına uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlemeleri varyans analizi, Kruskal-Wallis varyans analizi, t testi, Mann-Whitney U testi ve Tukey testi ile yapılmıştır. Bulgular düzenlenerek yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre; 1) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanları; a) Mesleki sorunlarını“çok”ve“pek çok”, b) Yönetsel sorunlarını“çok”ve“pek çok”, c) Öğretimsel sorunlarını“orta derece”düzeyinde algılamışlardır. 2) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının a) Mesleki b) Yönetsel c) Öğretimsel sorunlarına ilişkin algıları çalıştıkları kuruma göreçoğunlukla anlamlı farklılık göstermektedir. 3) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının mesleki sorunlarına ilişkin algıları; a) Cinsiyete b) Kıdeme c) Branşa göre anlamlı farklılık göstermekte; d) Mezun oldukları son okul türüne göre anlamlı farklılık göstermemektedir. 4) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının yönetsel sorunlarına ilişkin algıları; a) Cinsiyete b) Kıdeme c) Branşa göre anlamlı farklılık göstermekte; d) Mezun oldukları son okul türüne göre anlamlı farklılık göstermemektedir. 5) Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının öğretimsel sorunlarına ilişkin algıları; a) Cinsiyete b) Kıdeme c) Branşa göre anlamlı farklılık göstermekte; d) Mezun oldukları son okul türüne göre anlamlı farklılık göstermemektedir. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT. The purpose of this study is to define the vocational problems ac cording to sensing of training assistants employed in the Music Depart ments of Education faculties in Turkey to the extent of training and ad ministrative activities. To this aim, it has been examined. 1 ) the sensing level of Training Assistants from Music Departments a) for vocational b) administrative c) training problems 2) if the senses of Training Assistants from Music Departments a) for vocational b) administrative c) training problems varry according to the institutions where they have been employed 3) if the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to vocational problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational Department d) Schools where they have been graduated from last 4) if the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to administrative problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational Department vd) Schools where they have been graduated from last 5) if the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to educational problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational Department d) Schools where they have been graduated from last This study has been made based on questionnarie-survey method. It has been carried out in 13 Music Educational Departments in Turkey.“Survey For Problems of Training Assistants of Music Education Depart ments”has been developed by the person making this study. According to the opinions of the experts for Music Education and Educational Administiration, the reliability of the survey, content of which has been approved, has been calculated as Cronbach's a =.95 result ed from Article-Test Correlation. Surveys having validated and founded reliable have been applied to Training Assistants employed in 7 Music Depantments of Sampling Group. The statistical analysis of the data has been made with variance analysis, Kruskal-Wallis Variance Analysis, t-Test, Tukey test and Mann- Whitney U test. The finding have been complied and commented. Ac cording to the survey findings. 1) The Training Assistants of the Music Department have under stood a) their vocational problems“very”or“very much”VIb) their administrative problems“very”or“very much”c) their training problems at“satisfactory level”2) the sensing level of Training Assistants from Music Departments a) for vocational b) administrative c) training problems varry according to the institutions where they been employed 3) the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to vocational problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational department but not varry according to d) Schools where they have been graduated from last 4) the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to administrative problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational department but not varry according to d) Schools where they have been graduated from last 5) the senses of Training Assistants from Music Departments re lated to educational problems varry according to a) Gender b) Superiority c) Educational department but not varry according to d) Schools where they have been graduated from last. VII

Benzer Tezler

  1. Tez No

    678910

    Mesleki müzik eğitimi alan görme engelli öğrencilerin materyal sorunları ve Lavignac 2C Solfej Kitabının Braille Alfabesiyle yazım örneği

    Material problems of visually impaired students who receive vocational music education and writing the sample of Solfege Book Lavignac 2C with the Braille Alphabet

    HASAN TOYRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MüzikGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. NEZİHE ŞENTÜRK

  2. Tez No

    428133

    Flüt öğretiminde makamsal dizilere göre bestelenmiş etütlerin icraya yönelik etkileri

    Effects of exercises composed of modal sacales on practice in flute teaching

    LEVENT TÜRKEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAVUZ ŞEN

  3. Tez No

    133841

    Cumhuriyet Dönemi'ndeki müzik öğretmeni yetiştirme sürecinin incelenmesi

    The Research of music teacher training process in Republic Period

    FATİH YAYLA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN

    DOÇ. DR. NEZİHE ŞENTÜRK

  4. Tez No

    414589

    Kulak eğitimi derslerinde makamsal Türk müziği dizilerinden yararlanmaya yönelik bir model önerisi ve öğrenci başarısına etkisi

    A proposal of a model, based on Turkish modal music sequences, in the ai̇m to exploit at ear training cources and effects of this model to the students achievements

    FARUK YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. N. OYA LEVENDOĞLU ÖNER

  5. Tez No

    872082

    Müzik öğretmeliği lisans programı bireysel çalgı (Keman) dersi için öğretim programı modeli önerisi

    The proposal of the curriculum model for music teaching undergraduate program individual instrument (Violin) lesson

    NERGİS KALELİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMA SEVİNÇ ÇETİN

Geri Dön