Geri Dön

COVİD-19 pandemisi sürecinde üniversite öğrencilerinin duygusal zeka özelliği ve stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between university students' emotional intelligence characteristics and their stress collection during the Covid-19 pandemic process

  1. Tez No: 744716
  2. Yazar: GÜLSÜM ADIGÜZEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NURGÜL ÖZPOYRAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu çalışmanın amacı, Covid-19 pandemisi sürecinde uzaktan eğitim gören üniversite öğrencilerinin demografik özellikleri ile duygusal zekâ özellikleri ve stresle başa çıkma tarzları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek ve öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ile duygusal zekâ özellikleri ve stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. İlişkisel tarama modeli kapsamında olan araştırma Çağ Üniversitesi'nde ön lisans ve lisans düzeyinde öğrenim gören tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak seçilmiş 387 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri katılımcılara ait bilgilere ulaşabilmek için araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ile Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği (DZÖÖ-KF) ve Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği (SBÇTÖ) ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS 25.00 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz bulgularında daha yüksek duygusal zekâ özelliğinin stres zamanlarında daha iyi başa çıkma becerileri ile ilişkili olduğu görülmüştür. Bunun yanında öğrencilerin duygusal zekâ özelliği ile cinsiyet ve sosyo-ekonomik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu bu ilişkiye göre kadınların duygusallık düzeylerinin erkeklere kıyasla yüksek olduğu; stresle başa çıkma tarzı açısından öğrencilerin yaşı, cinsiyeti, sınıf düzeyi ve sosyo-ekonomik özellikleri ile stresle başa çıkma tarzı arasında bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca duygusal zekâ özelliği yüksek öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarından daha çok memnun olduğu, uzaktan eğitim alt yapısını yeterli bulduğu ve bu süreçte daha az sorunla karşılaştığı; öğrencilerin stresle baş etme tarzlarının uzaktan eğitimden memnun olma, uzaktan eğitim alt yapısını yeterli bulma ve ders başarısı durumlarına göre değiştiği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine whether there is a significant relationship between the emotional intelligence characteristics and stress coping styles of university students studying distance education and their demographic characteristics during the Covid-19 pandemic, and to reveal the relationship between students' views on distance education and their emotional intelligence characteristics and stress coping styles.The research, which is within the scope of the relational survey model, was carried out with 387 students selected by using the stratified sampling method, studying at the associate and undergraduate level at Çağ University. The data of the study were obtained with the Personal Information Form created by the researcher to reach the information about the participants, the Emotional Intelligence Characteristics Scale (CIS-SF) and the Styles of Coping with Stress Scale (SBST). The obtained data were analyzed using the SPSS 25.00 package program. The analysis findings showed that higher levels of emotional intelligence were associated with better coping skills in times of stress. In addition, there is a significant relationship between the emotional intelligence characteristics of the students and their gender and socio-economic characteristics; It has been determined that there is no relationship between students' age, gender, class level and socio-economic characteristics in terms of coping style with stress and coping style with stress. In addition, students with high emotional intelligence are more satisfied with their online learning environments, find the distance education infrastructure sufficient and encounter fewer problems in this process; It has been observed that students' coping styles with stress change according to their satisfaction with distance education, finding the distance education infrastructure sufficient and their success in the course.

Benzer Tezler

  1. Yakın geçmişte uygulanan uzaktan eğitim: Beş faktör kişilik özellikleriyle uzaktan eğitim algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between five-factor personality traits and perception of distance education in recent times

    SEVDA DEMİRDAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN AKIŞ

  2. Investigation of the relationship between eating attitudes and emotional eating tendencies of university students during the COVID-19 pandemic process and evaluation of the frequency of consumption of sugary foods

    COVID-19 pandemisi sürecinde üniversite öğrencilerinin yeme tutumu ile duygusal yeme eğilimlerinin ilişkisinin incelenmesi ve şekerli besin tüketim sıklığının değerlendirilmesi

    ECE ERCİYAS

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Beslenme ve DiyetetikYeditepe Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAKİ SERDAR ÖZTEZCAN

  3. Covıd-19 pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin akademik motivasyonlarının incelenmesi

    An investigation of academic motivations of university students during covid-19 pandemic process

    ŞERİFE AYHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURTEN KARACAN ÖZDEMİR

  4. Ankara'da bir üniversite hastanesinde COVID-19 pandemisi sürecinde görev yapan tıpta uzmanlık öğrencilerinde tükenmişlik durumu, COVID-19 korkusu ve ilişkili etmenler

    Burnout, COVID-19 fear and related factors of residents working at A university hospital in Ankara during the COVID-19 pandemic

    HALİT EMİN ALICILAR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Halk SağlığıAnkara Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELTEM ÇÖL

  5. COVID-19'a bağlı yaşanan korkunun üniversite öğrencilerinde duygusal iştah ve yeme davranışlarına etkisinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the effect of fear due to COVID-19 on emotional appeal and eating behaviors in University students

    FİDAN NUR TURANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Beslenme ve Diyetetikİstanbul Okan Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDAT ARSLAN