Geri Dön

Viola Spolin'in tiyatro yaklaşımına dayalı İngilizce öğretim tasarımının 5.sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi akademik başarı ve kalıcılık puanlarına etkisi

The effect of English instructional design based on Viola Spolin's theater approach on 5th grade students' achievement and retention test scores

PDF İndir

  1. Tez No: 744872
  2. Yazar: HATİCE ÖNER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. RUKEN AKAR VURAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırmanın amacı, Viola Spolin'in tiyatro yaklaşımına dayalı İngilizce öğretim tasarımının öğrencilerin akademik başarısına ve öğrenmelerinin kalıcılığına etkisini belirlemektir. Araştırmada yarı deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Aydın ili Efeler ilçesinde iç ve dış göç alan alt sosyo- ekonomik düzeyde bir ortaokulda 5. sınıfta öğrenim gören 51 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ''İngilizce Başarı Testi'' ön test, son test ve kalıcılık testi şeklinde kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından İngilizce öğretim programında yer alan 3 üniteyi kapsayan Viola Spolin'in tiyatro yaklaşımına dayalı bir öğretim tasarımı hazırlanmıştır. Çalışma 10 hafta sürmüştür. Deney grubunda Viola Spolin'in tiyatro yaklaşımına dayalı öğretim tasarımı uygulanırken kontrol grubunda ise MEB İngilizce öğretim programının öngördüğü kazanım ve etkinlikler temel alınarak ders işlenmiştir. Verilerin analizinde bağımlı gruplar t-testi ve bağımsız gruplar t- testi kullanılmıştır. Veri analizi sonucuna göre deney grubu ile kontrol grubunun son test ve kalıcılık puanları arasında istatiksel olarak anlamlı farklılık ortaya çıkmamıştır. Deney grubunun ön test ve son test puanları istatiksel olarak anlamlı artış göstermiştir. Deney grubunun kalıcılık testi puan ortalaması son test puan ortalamasına göre artmış ve istatiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmiştir. Viola Spolin'in tiyatro yaklaşımına dayalı İngilizce öğretiminin öğrenme kalıcılığına katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the effect of English instructional design based on Viola Spolin's theater approach on the academic success of students and the retention of their learning. A quasi-experimental research model was used in the study. The study group of the research consists of 51 students studying in the 5th grade in a secondary school at a lower socio-economic level, receiving internal and external migration in Aydın, Efeler district. As data collection tool in the research, the“English Achievement Test”developed by the researcher was used as a pre-test, post-test and retention test. An instructional design based on the theater approach of Viola Spolin, which includes 3 units in the English curriculum, was prepared by the researcher. The experimental invention lasted 10 weeks. While the instructional design based on Viola Spolin's theater approach was applied in the experimental group, the control group was instructed based on the objectives and activities existing in the English curriculum. Dependent groups t-test and independent groups t-test were used in the analysis of the data. According to the results of the data analysis, there was no statistically significant difference between the post-test and retention scores of the experimental group and the control group. The pretest and posttest scores of the experimental group showed a statistically significant increase. The retention test mean score of the experimental group increased compared to the posttest mean score, and a statistically significant difference was observed. It has been concluded that Viola Spolin's English teaching based on the theater approach enhances retention levels of students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    208037

    Viola Spolin'in tiyatro anlayışı ve dramayı kullanımı

    Viola Spolin's theatre approach and drama uses

    ERKAN UYANIKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Türk Dili ve EdebiyatıAnkara Üniversitesi

    Çocuk Tiyatrosu Oyun-Tiyatro-Drama Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KADİR ÇEVİK

  2. Tez No

    303768

    Doğaçlama ve oyunculuk

    Improvisation and acting

    OYA OKAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Üniversitesi

    Sahne Sanatları Ana Sanat Dalı

    PROF. SUAT N. ÖZTURNA

  3. Tez No

    89426

    Çağdaş tiyatronun oyunculuk tasarımında doğaçlama

    Improvisation: Acting design of contemporary theatre

    SELDA ERGÜN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Sahne ve Görüntü SanatlarıDokuz Eylül Üniversitesi

    Sahne Sanatları Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. ÖZDEMİR NUTKU

  4. Tez No

    73681

    Barok, Klasik, Romantik ve Çağdaş dönemlerde viyola

    Viola in the Baroque, Classical, Romantic and the Modern era

    SİNE SEZER URMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    MüzikHacettepe Üniversitesi

    Yaylı Çalgılar Ana Sanat Dalı

    DOÇ. BETİL BAŞEĞMEZLER

  5. Tez No

    671908

    Paul Hindemith Op.11 No:4 viyola piyano sonatının form, stil ve viyola tekniği bakımından incelenmesi

    A research of Paul Hindemith's viola piano sonata Op.11 No:4 interms of form, style and viola technique

    YAĞMUR TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MüzikHacettepe Üniversitesi

    Yaylı Çalgılar Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. EVREN BİLGENOĞLU

Geri Dön