An examination of the individual factors predictive of counseling self-efficacy among international counseling students
Uluslararası öğrencilerin psikolojik danışmanlık öz-yeterliliğini yordayan bireysel faktörlerin bir incelemesi
- Tez No: 745763
- Danışmanlar: PROF. DR. JOSHUA C. WATSON
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Texas A&m Unıversıty
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Danışmanlık bölümlerinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin sayısı artmaktadır. Danışmanlık bölümlerinde öğrenim gören yabancı uyruklu ögrencilerini (uluslararası danışmanlık öğrencileri) konu alan çalışmalarda bu öğrencilerin kendilerine özgü zorluklarla karşılaştığı belirtilmektedir. Araştırmacılar bu öğrencilerin akademik, psikolojik, ve kültürel zorluklar yaşadığını rapor etmişlerdir. Ancak, bu zorlukların uluslararası danışmanlık öğrencilerinin bir danışman olarak etkinliğini nasıl etkileyeceği hakkında çok az araştırma bulunmaktadır. Danışmanlık öz yeterliliği, danışmanların ve danışmanlık eğitimi alanların yakın bir zamanda olası bir danışana ne derecede etkili olarak danışmanlık hizmetleri sunabileceklerine inandıkları anlamına gelir Konunun önemine rağmen, uluslararası danışmanlık öğrencileri ile ilgili sınırlı araştırma mevcuttur. Uluslararası danışmanlık öğrencileri arasında yapılan danışmanlık öz yeterliliği çalışmalarında araştırmacılar tutarsız bulgular rapor etmişlerdir. Sonuç olarak, bu çalışma, uluslararası ögrencilerin danışmanlık öz yeterliliğini açıklayabilecek akademik, psikolojik, ve kültürel faktörleri inceledi. Bu çalışmada kullanılan değişkenler mevcut literatüre ve danışmanlık ile ilgili alınan dersler, klinik tecrübe, anksiyete, sosyal destek, ve kültürlenme dayanarak seçilmiştir. 5 kıtayı ve 7 danışmanlık uzmanlık alanlarını temil eden 89 katılımcı bu araştırmayı tamamladı. Yapılan sıralı çoklu regresyon analizi danışmanlık ile ilgili derslerin, klinik tecrübenin, ve kültürlenmenin danışmanlık öz yeterliliğinin anlamlı derecede tahmin ettiğini ortaya çıkartırken, danışmanlık öz yeterliliği, anksiyete ve sosyal destek tarafından ciddi derecede tahmin edilememiştir.
Özet (Çeviri)
The number of international students studying in counseling programs is on the rise. Studies focusing on international counseling students (ICSs) report that ICSs experience unique challenges during their studies. Researchers reported that ICSs experience academic, psychological, and cultural challenges. Little focus has been given to how these challenges may affect ICSs' effectiveness as counselors. Counseling self-efficacy (CSE) refers to the degree to which counselors or counselors-in-training believe that they can effectively counsel potential clients in the near future. Although CSE pertains to perceived effectiveness and does not refer to competency, researchers have reported a correlation between CSE and higher quality of services to clients. Despite the significance of the topic, scant research related to international counseling students' CSE is available. In the few studies of CSE among ICSs, researchers have reported inconsistent findings. Consequently, this study examined the academic, psychological, and cultural factors that may explain CSE among ICSs. The variables used to predict CSE were selected based on the extant literature and included counseling-related coursework, clinical experience, anxiety, social support, and acculturation. Eighty-nine participants representing five continents (e.g., Asia, Africa) and seven counseling specialty areas (e.g., counselor education, school counseling) completed the survey. A hierarchical multiple regression analysis (HMRA) revealed that counseling-related coursework and clinical experience were significant predicators of CSE. Additionally, acculturation was a significant predictor of CSE among ICSs after controlling for counseling related coursework, clinical experience, and anxiety. Anxiety did not explain a significant percentage of the variance in ICSs' CSE scores while social support was removed from the primary analysis due to violation of an HMRA assumption. Discussion of the findings along with implications, limitations, and recommendations for future research are provided.
Benzer Tezler
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Eksternal etmoidektomiler
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Süt formüllerinin tüketim uygulamaları ve süt formüllerinin C vitamini içeriği ile pH değerleri
Başlık çevirisi yok
GÖNÜL VAROL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Besin Hijyeni ve Teknolojisiİstanbul ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN KUTLUAY