Assessment of English language teaching/learning in Cameroon bilingual schools: A case study of two high schools
Kamerun çift dilli okullarında İngilizce öğretim/öğreniminin değerlendirilmesi: İki lise örneği
- Tez No: 746935
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AKBAR RAHIMI ALISHAH
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Kamerun, İki Dillilik, Değerlendirme, Ingilizce Dili Öğretimi, İngilizce Dil Öğrenimi, Cameroon, Bilingualism, Assessment, English Language Teaching, English Language Learning
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Tezimiz eğitim ve dilbilim alanındadır ve Kamerun'daki iki dilli okullarda İngilizce öğretimini ve öğrenimini analiz etmesi ve değerlendirmesi açısından analitiktir. Sadece güncel bir konu olduğu için değil, aynı zamanda Kamerun'daki dil çeşitliliği ve son yıllarda birçok öğrencinin sınav derslerinde İngilizce'deki düşük performansı nedeniyle bu konuya odaklandık. Hem nitel hem de nicel bir yaklaşımın ardından, iki hedef kolejden 25 öğrenci ve 21 öğretmenle yaptığımız ikili anketimiz, sorularımıza çok sayıda yanıt verdi. Genel olarak, sayısal üstünlüğü nedeniyle İngilizce'nin okullarda Fransızca'dan büyük ölçüde etkilenmeye devam ettiğini, ancak Fransızca'nın, yerel dillerin ve lingua francas'ın (Kamerun Pidgin English ve Camfranglais) İngilizcenin ve öğrenenlerin gelişimini de engellediğini gördük. Ayrıca, pedagojik ortam her zaman elverişli değildir, okul kitabı nitelikli öğretmenlerle yeterli kalsa bile araçlar eksiktir.
Özet (Çeviri)
Our dissertation is in the field of education and linguistics and is analytical in that it analyzes and evaluates the teaching and learning of English in bilingual schools in Cameroon. We focused on this topic not only because it is a topical issue, but also because of the linguistic diversity in Cameroon and the poor performance in English of many students in examination classes in recent years. Following both a qualitative and quantitative approach, our double questionnaire with 57 students and 21 teachers from two target colleges yielded a good number of responses to our questions. In general, we found that English continues to be heavily influenced by French in schools due to its numerical superiority, but that French, local languages, and lingua francas (Cameroon Pidgin English and Camfranglais) also impede the development of English and its learners. Also, the pedagogical environment is not always conducive, the tools are lacking even if the school book remains adequate with qualified teachers.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- The Role of continuous assessment in improving EFL student learning
Sürekli sınamanın öğrencilerin yabancı dil öğrenimini geliştirmedeki rolü
NECMİ AKŞİT
Yüksek Lisans
İngilizce
1992
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik ÜniversitesiYRD. DOÇ. DR. ÜLKER OSAM(VANCI)
- Türkiye ve Almanya'da hizmet öncesi yabancı dil öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılması
The comparison of preservice English language teaching curriculum of Turkey and Germany
MELTEM GÜMÜŞTEKİN ABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- Customer loyalty in foreign language institutions: An empirical studying Turkey
Yabanci dil öğretim kurumlarında müşteri bağlılığı, Türkiye de ampirik bir araştırma
SANAZ TAHMASBY
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
İşletmeİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TUĞBA ALTINTAŞ
- Ortaöğretim okullarında İngilizce öğretim programının ve öğrenme ortamlarının evrensel tasarıma dayalı öğrenme ilkelerine uygunluk açısından değerlendirilmesi
Evaluation of English language teaching curriculum and learning environments in high schools in terms of compliance with universal design of learning principles
DUYGU SAĞLAM
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ