The role of explicit strategy instruction in improving EFL students' performance in learning English
EFL öğrencilerinin İngilizce öğrenirken performansını artırmada açık strateji öğretiminin rolü
- Tez No: 747619
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MANAL OMAR MOUSA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu çalışmanın amacı, yabancı dil öğretirken açık bir strateji öğretimi kullanmanın İngilizce öğrenenlerin yetkinliklerini artırıp artırmadığını belirlemektir. Öğretmen adaylarının İngilizce açık öğretimle öğrenme deneyimlerini inceler. Ayrıca, açık öğretimin, İngilizce öğrenirken İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilere anlama yeteneklerini geliştirmede ne derece yardımcı olabileceğini de inceler. Araştırmanın örneklemini (2021-2022) eğitim-öğretim yılında Al-Fadhael ortaokulunda 2. sınıfta okuyan (100) öğrenci oluşturmaktadır. Bu çalışma, katılımcılara ön test ve son test uygulanarak deneysel desenin kullanıldığı nicel bir çalışmadır. Daha sonra bu katılımcılardan (deney ve kontrol grupları) ön ve son test ile veriler toplanmıştır. Bu çalışma, toplanan verileri analiz etmek için SPSS'ye bağlıdır. Sonuçlar, öğretmenlerin ve öğrencilerin Açık Strateji Öğretimi ile olumlu bir şekilde uyum sağladıklarını göstermektedir. Bu strateji fikirlerini geliştirir ve İngilizce dil becerilerini geliştirir. Bu çalışmanın ana bulguları, öğrencilerin öğretmen iskelesi aracılığıyla bilişsel süreçlerini izleme ve yönetme kapasitelerini artırmalarına izin vererek öğrencilerin öğrenmesini düzenlemek ve desteklemek için işbirlikçi düşünmeye ilham vermenin önemini göstermektedir. Bu strateji tüm akademik seviyelerde faydalı olabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine whether utilizing an explicit strategy instruction while teaching a foreign language increases EFL learners' competency. It examines teacher candidates' learning experiences with explicit instruction in English. It also examines the degree to which explicit teaching might aid EFL students in improving their comprehension abilities while learning English. The study sample is (100) students in the 2nd grade at Al-Fadhael intermediate school during (2021-2022) academic year. This study is a quantitative study, employing the experimental design by giving pre and posttest to the participants. Then, the data are gathered by pre and posttest on those partticipants (the experimental and control groups). This study depends on SPSS to analyze the gathered data. The results indicates that the teachers and students acclimated positively with the Explicit Strategy Instruction. This strategy develops their ideas and improves their English language skills. The main findings of this study demonstrates the importance of inspiring collaborative thinking for regulating and supporting students' learning by allowing students to increase their capacity to monitor and govern their cognitive processes via teacher scaffolding. This strategy can be beneficial at all academic levels.
Benzer Tezler
- Otomatik vezne makinaları (ATMs) ve uygulamaları
Autamated teller machines (ATMs) and applications
A. C. BANU ÇAĞLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
BankacılıkMarmara ÜniversitesiBankacılık Ekonomisi ve İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METE DOĞRUER
- The role of strategy training and individual learner differences on L2 reading comprehension and strategy use
Okuma stratejileri eğitiminin ve bireysel farklılıkların yabancı dilde okuduğunu anlama ve strateji kullanımı üzerindeki etkisi
HACER KIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEBNEM YALÇIN
- The effectiveness of using morphological analysis as a vocabulary learning strategy
Kelime öğrenme stratejisi olarak biçimbilimsel analizin etkililiği
AYŞE ÖZDEN İLKBAŞARAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
DilbilimHatay Mustafa Kemal Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ BIÇKI
- The effects of explicit communication strategy instruction on EFL students' willingness to communicate in English
İletişim stratejisi öğretiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin İngilizce iletişim kurma istekliliği üzerindeki etkisi
ÖMER FARUK AKGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ECE GENÇ YÖNTEM
- Evaluation of reading strategy instruction in an EFL reading textbook and teachers perceptions of that reading strategy instruction
İngilizceyi yabancı dil olarak öğretn bir okuma ders kitabında okuma stratejileri eğitiminin değerlendirilmesi ve öğretmenlerin bu strateji eğitimi ile ilgili görüşleri
EMİNE YETGİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FREDRİCKA L. STOLLER