Geri Dön

Oyun, spor ve fiziki etkinlikler derslerine katılan engelli öğrencilerin sosyal becerileri ve sosyal davranışlarının akran reddi açısından öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

Investigation of social skills and social behaviors of disabled students participating game, sports and physical activities lessons in TERMS of PEER rejection according to teachers' views

PDF İndir

  1. Tez No: 747712
  2. Yazar: MUSTAFA HAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. YÜKSEL SAVUCU, DOÇ. DR. ATİKE YILMAZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Engelli Öğrenciler, Oyun-Spor ve Fiziki Etkinlikler, Akran Reddi, Sosyal Beceri ve Sosyal Davranış, Öğretmen Görüşleri, Akran, Engelli sporları, Engellilik, Fiziksel aktivite, Sosyal beceri, Sosyal davranış, Spor, Sporcular, Öğretmenler, Disabled Students, Game-Sports and Physical Activities, Peer Rejection, Social Skill and Social Behavior, Teachers' Views, Peer, Sports for persons with disabilities, Disability, Physical activity, Social skill, Social behavior, Sports, Sportsmen, Teachers
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma oyun, spor ve fiziki etkinlikler derslerine katılan engelli öğrencilerin akran reddi ile sosyal becerileri ve sosyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada engelli öğrencilerin akran reddine maruz kalıp kalmadıkları hakkındaki bilgilere ulaşmak için öğrencilerin öğretmenlerine iki adet ölçek uygulanmıştır. Araştırmaya, 1. 2. ve 3. kademe özel eğitim okullarında çalışan ve oyun, spor ve fiziki etkinlikler derslerinden sorumlu 63 beden eğitimi öğretmeni ve 253 özel eğitim öğretmeni olmak üzere toplam 316 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırma betimsel ve ilişkisel tarama modelinde bir araştırma olarak kurgulanmıştır. Araştırma kapsamında“Causes of Peer Rejection Scale (Akran Reddetme Nedenleri Ölçeği)”ölçeğinin Türkçe 'ye uyarlama çalışması yapılmış ve“Oyun, Spor ve Fiziki Etkinlikler Dersi Akran Reddetme Ölçeği Öğretmen Formu”adıyla literatüre kazandırılmıştır. Güvenirlik ve geçerlilik çalışması yapılan“Oyun, Spor ve Fiziki Etkinlikler Dersi Akran Reddetme Ölçeği Öğretmen Formu”veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ayrıca Okul Sosyal Davranış Ölçeği de araştırmada veri toplamak için kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı, verilerin normallik dağılımı için Kolmogorov-Smirnov testi, ikili karşılaştırmalarda Mann-Withney U testi, çoklu karşılaştırmalarda ise Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Araştırmada, engelli öğrencilerin sahip olduğu sosyal beceriler ve sosyal davranışlar nedeniyle akranları tarafından akran reddine maruz kalıp kalmadıkları araştırılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin yaşı, cinsiyeti, branşı, öğrenci sayısı, yaşadığı şehir, hizmet yılı vb. değişkenler ile öğrencilerin akran reddi ilişkisi de incelenmiştir. Bahsedilen bu değişkenlerin tamamında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0.05). Araştırmada akranlarına göre daha düşük seviyede sosyal beceriye sahip ve daha fazla olumsuz sosyal davranışa sahip engelli öğrencilerin akranları tarafından daha fazla akran reddine maruz kaldığı sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to examine the relationship between peer rejection, social skills and social behaviors of students with disabilities who participated in the game, sports and physical activities lessons. In the research, two scales were applied to the teachers of the students in order to obtain information about whether the students with disabilities were exposed to peer rejection. A total of 316 teachers, including 63 physical education teachers and 253 special education teachers, who work in 1st, 2nd and 3rd grade special education schools and are responsible for game, sports and physical activities lessons, were included in the research. The research was designed as a descriptive and relational survey model. Within the scope of the research, the adaptation of the“Causes of Peer Rejection Scale”into Turkish was made and it was brought to the literature under the name of“ Game, Sports and Physical Activities Lesson Peer Rejection Scale Teacher Form ”. In the research, the“Game, Sports and Physical Activities Lesson Peer Rejection Scale Teacher Form”, which was adapted into Turkish after the reliability and validity studies, was used as a data collection tool. In addition, the School Social Behavior Scale was used to collect data in the research. The SPSS 22.0 package program was used in the analysis of the data, the Kolmogorov-Smirnov test for the normality distribution of the data, the Mann-Withney U test for pairwise comparisons, and the Kruskal Wallis-H test for multiple comparisons. In the study, it was investigated whether students with disabilities were exposed to peer rejection by their peers due to their social skills and social behaviors. In addition, teachers' age, gender, branch, number of students, city of residence, years of service, etc. the relationship between the variables and students' peer rejection was also examined. In all of these mentioned variables, a significant difference was found regarding peer rejection (p<0.05). In the study, it was concluded that students with disabilities who have lower social skills and more negative social behavior than their peers are exposed to more peer rejection by their peers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    377715

    Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış

    The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective

    ABDOLGADER MOHAMED ALİ

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2014

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. FİKRET ARSLAN

  2. Tez No

    943033

    Beden eğitimi ve spor/oyun derslerine katılan kaynaştırma öğrencilerinin okul sosyal davranışlarının akran reddi açısından öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

    Investigation of school social behaviors of inclusion students participating in physical education and sports/games classes in terms of peer rejection according to teachers' views

    NİHAL SEVİNÇ KIRAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN SAYIN TEMUR

  3. Tez No

    81625

    İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar

    The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school

    NEŞE DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANJU GÜRKAN

  4. Tez No

    549282

    Okullarda fiziksel aktivite arttırıcı danışmanlık hizmetlerinin fiziksel aktivite düzeyi üzerine etkilerinin incelenmesi

    Examination of the effects of physical activity enhancing counseling services on physical activity level in schools

    ŞİRİN TOPÇU YALÇIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sağlık EğitimiAkdeniz Üniversitesi

    Hareket ve Antrenman Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ŞAHAN

  5. Tez No

    450235

    Oyun ve fiziki etkinlikler, beden eğitimi ve spor dersleri kapsamında yer alan öğretim programları kazanımlarının Türkiye'deki görme engelliler ilk ve ortaokullarında gerçekleşebilme durumlarına ilişkin öğretmen görüşleri

    Teacher views regarding actualization of attainment of educational programs taking place in the scope of games and physical activities, physical training and sports classes in primary and secondary schools for the visually impaired in Turkey

    SEVDA ÜZÜM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BANU ALTUNAY ARSLANTEKİN

Geri Dön