Geri Dön

Okul-aile iş birliğine ilişkin öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri

School-for family cooperation students, teachers and parents 'views

PDF İndir

  1. Tez No: 750470
  2. Yazar: BETÜL DEMİR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYSIN ŞENEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Devlet Okulu, İş Birliğinin Eğitimde Etkileri, Okul-Aile İş Birliği, Özel Okul, Public School, Effects of Cooperation on Education, School-Family Cooperation, Private School
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 162

Özet

Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Eskişehir ili Tepebaşı merkez ilçesinde bulunan üç devlet ve üç özel ilkokullarında okul-aile iş birliği kapsamında yapılan çalışmaların neler olduğunu saptamak ve bu çalışmalar hakkında öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin görüşlerini belirlemektir. Nitel bir araştırma olan çalışmadaki veriler, toplam altı ilkokuldaki dördüncü sınıf öğrenciler, öğretmenler ve veliler ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. On yedi öğretmen, on sekiz veli ve on dokuz öğrenci olmak üzere toplam elli dört kişi ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Çalışmada görüşme formu ile toplanan veriler de betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Öğretmenlerle, velilerle ve öğrencilerle yapılan görüşmelerden elde edilen bulgular doğrultusunda araştırmada öğretmenlerin, velilerin ve öğrencilerin okul-aile iş birliği ile ilgili ortak düşüncelerinin olduğu ve okullarında iş birliği kapsamında ortak etkinliklerin yapıldığı tespit edilmiştir. Okul türlerinde iş birliği kapsamında birbirlerinden farklılaşan etkinliklerin, beklentilerin, sorunların olduğu sonuçlarına da ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to find out about the differences between the studies carried out within the context of school-family cooperation in three state and three private primary schools in the central town of Eskişehir province Tepebaşı under the Directorate of National Education and to specify the opinions of students, teachers and parents about these studies. The data in the study, which is a qualitative research, have been obtained from semi-structured interviews with fourth grade students, teachers and parents in a total of six primary schools. Maximum diversity sampling has been used to designate the participants. A total of fifty-four people, seventeen teachers, eighteen parents and nineteen students, have been interviewed. The data collected in the interview form in the study have also been analyzed with the descriptive analysis technique. In line with the findings obtained from the interviews with teachers, parents and students, it was determined in the study that teachers, parents and students had common thoughts about school-family cooperation and joint activities were carried out within the scope of cooperation in their schools. It has also been concluded that there are activities, expectations and problems that differ from each other within the scope of cooperation in school types. Cooperation, Private School.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    743041

    İlköğretim öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama yeterlilikleri ve uygulama sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of primary school teachers' sufficiency on preparing individualized education programs and their implementation process

    KEMAL KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN KILINÇ

  2. Tez No

    116817

    Denizli merkez ilköğretim okullarındaki okul-aile işbirliğinin yönetici, öğretmen ve veli tarafından ideal ve pratik düzeyde değerlendirilmesi

    The Evaluation in ideal and practical level by administrators, teachers and parents of school-family cooperation at the primary schools in Denizli

    MEHMET ÇEVİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HAYRETTİN AKYILDIZ

  3. Tez No

    100019

    4-5 ve 6. yaş okulöncesi eğitim programlarının değerlendirilmesi

    Evaluation of early childhood curriculum 4-5 and 6 ages

    DUYGU SANİYE GÜLER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MEHMET ALİ KISAKÜREK

  4. Tez No

    673601

    Sürdürülebilir bir okul-aile iş birliğinin oluşturulmasında öğretmenlerin velilerden beklentileri

    Expectations of teachers from parents in creating a sustainable school–family collaboration

    MEHTAP ACAR ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAKİR ÇINKIR

  5. Tez No

    874603

    İlkokulda gerçekleştirilen değerler eğitimine ilişkin paydaş görüşleri

    Stakeholder opinions on values education in primary schools

    ŞÜKRİYE KURNAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP KILIÇ

Geri Dön