Dijital öyküleme ile sunulan problem durumlarının algoritma öğrenme sürecine etkisi
The effect of problem situations presented by digital storytelling on the algorithm learning process
- Tez No: 753846
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP TATLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışmanın amacı dijital öyküleme ile sunulan problem durumlarının algoritma öğrenme sürecine etkisini incelemektir. Yarı deneysel yöntem ile gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini bir Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir ortaokulda 6.sınıf seviyesinde Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersine giren 32 öğrenci (16 deney grubu, 16 kontrol grubu) oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan Algoritma Geliştirme Başarı Testi, yazılı sınav formu ve eğitim sonrası gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla elde edilmiştir. AGBT'den alınan istatistiki veriler SPSS 22 istatistik yazılım platformu, yazılı sınav formundan alınan veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Algoritma Değerlendirme Rubriği ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile analizlenmiştir. Çalışma sonucunda dijital öyküleme yönteminin deney grubu öğrencilerin algoritma geliştirme başarısını artırdığı, algoritma geliştirme becerilerine katkı sağladığı sonucuna ulaşılmış, algoritma öğrenme sürecinin dijital öykülerle daha kolay olduğu, derslerin eğlenceli şekilde işlendiği ve daha verimli geçtiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of problem situations presented with digital storytelling on the algorithm learning process. The sample of the research, which was carried out with the quasi-experimental method, consists of 32 students (16 experimental group, 16 control group) who took the 6th grade STI course in a secondary school affiliated to the Ministry of National Education. The data of the study were obtained through the Algorithm Development Achievement Test applied before and after the training, the written exam form and the semi-structured interviews held after the training. Statistical data from AGBT were analyzed by SPSS 22 statistical software platform, data from written exam form were analyzed with Algorithm Evaluation Rubric developed by the researcher, and data obtained from semi-structured interviews were analyzed by content analysis. As a result of the study, it was concluded that the digital storytelling method increased the algorithm development success of the experimental group students and contributed to their algorithm development skills, and it was determined that the algorithm learning process was easier with digital stories, the lessons were taught in a fun way and more efficient.
Benzer Tezler
- Eyvah saçlarım
Oh,my hair
BARIŞ ALADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Bilgi ÜniversitesiDR. ÖKTEM BAŞOL
DOÇ. DR. FERİDE ÇİÇEKOĞLU
- Dijital öyküleme ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının altıncı sınıf öğrencilerinin tam sayılar konusundaki başarı ve tutumları üzerine etkisi
The effect of digitally enhanced learning environmets on the achievement and attitudes of 6th grade students in the topic of integers
DERYA ONAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEVKET AYDIN
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dönüşüm geometrisi konusundaki kavram imajlarının dijital öyküleme ile incelenmesi
Determination of primary school mathematics teacher candidates' conceptual images about transformation geometry through digital storytelling
ECE BALÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖZDEGÜL KARAMIK
- Yabancı dil dersinde öyküleştirmenin lise öğrencilerinin motivasyonu ve öz yeterlik inancına etkisi
The effect of digital storytelling in English lessons on high school students' motivation and self efficacy
MAHMOUD IDRIS
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL
- Temel tasarım eğitimi ve güncel öğrenme ortamlarında dijital öyküleme yöntemi
Basic design education and digital storytelling method in current learning environments
İPEK YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PELİN YILDIZ