Geri Dön

Dijital öyküleme ile sunulan problem durumlarının algoritma öğrenme sürecine etkisi

The effect of problem situations presented by digital storytelling on the algorithm learning process

PDF İndir

  1. Tez No: 753846
  2. Yazar: ENGİN KÖŞELİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP TATLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Algoritmalar, Algoritmik işlemler, Dijital öyküleme, Öğrenme, Öğrenme süreci, Öğrenme yöntemleri, Algorithms, Algorithmic tradings, Digital storytelling, Learning, Learning process, Learning methods
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trabzon Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı dijital öyküleme ile sunulan problem durumlarının algoritma öğrenme sürecine etkisini incelemektir. Yarı deneysel yöntem ile gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini bir Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir ortaokulda 6.sınıf seviyesinde Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersine giren 32 öğrenci (16 deney grubu, 16 kontrol grubu) oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan Algoritma Geliştirme Başarı Testi, yazılı sınav formu ve eğitim sonrası gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla elde edilmiştir. AGBT'den alınan istatistiki veriler SPSS 22 istatistik yazılım platformu, yazılı sınav formundan alınan veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Algoritma Değerlendirme Rubriği ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile analizlenmiştir. Çalışma sonucunda dijital öyküleme yönteminin deney grubu öğrencilerin algoritma geliştirme başarısını artırdığı, algoritma geliştirme becerilerine katkı sağladığı sonucuna ulaşılmış, algoritma öğrenme sürecinin dijital öykülerle daha kolay olduğu, derslerin eğlenceli şekilde işlendiği ve daha verimli geçtiği belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of problem situations presented with digital storytelling on the algorithm learning process. The sample of the research, which was carried out with the quasi-experimental method, consists of 32 students (16 experimental group, 16 control group) who took the 6th grade STI course in a secondary school affiliated to the Ministry of National Education. The data of the study were obtained through the Algorithm Development Achievement Test applied before and after the training, the written exam form and the semi-structured interviews held after the training. Statistical data from AGBT were analyzed by SPSS 22 statistical software platform, data from written exam form were analyzed with Algorithm Evaluation Rubric developed by the researcher, and data obtained from semi-structured interviews were analyzed by content analysis. As a result of the study, it was concluded that the digital storytelling method increased the algorithm development success of the experimental group students and contributed to their algorithm development skills, and it was determined that the algorithm learning process was easier with digital stories, the lessons were taught in a fun way and more efficient.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    254494

    Eyvah saçlarım

    Oh,my hair

    BARIŞ ALADAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Bilgi Üniversitesi

    DR. ÖKTEM BAŞOL

    DOÇ. DR. FERİDE ÇİÇEKOĞLU

  2. Tez No

    877104

    Harita tabanlı kitle kaynak kullanımı yöntemiyle dijital kentsel bellek aktarım modeli e[kent-im]: Kütahya kent merkezi örneği

    Digital urban memory transmission model using map-based crowdsourcing method e[kent-im]: The case of Kütahya city center

    HATİCE KÜBRA SARAOĞLU YUMNİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DERYA GÜLEÇ ÖZER

  3. Tez No

    965226

    Dijital öyküleme ile sunulan bibliyoterapinin okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Examining the impact of bibliotherapy presented with digital storytelling on emotion regulation skills of preschool children

    KERİME MERYEM ÖZMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR

  4. Tez No

    645738

    Sosyal bilgiler dersine ilişkin interaktif hikayeler ve bütünleşik ünite hikâyelerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effects of interactive stories and integrated unit stories related to social studies course on students' academic achievement and attitudes

    SEZGİN SELVİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERKAN YEŞİLTAŞ

  5. Tez No

    860054

    Dijital öyküleme ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının altıncı sınıf öğrencilerinin tam sayılar konusundaki başarı ve tutumları üzerine etkisi

    The effect of digitally enhanced learning environmets on the achievement and attitudes of 6th grade students in the topic of integers

    DERYA ONAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEVKET AYDIN

Geri Dön