Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde kalan prematüre bebeklerin ailelerine verilen çevrim içi eğitimin motor ve sosyal gelişime etkisi
Effect of Online Educationon Motor and Social Development Given to Families of Premature İnfants in Neonatal Intensive Care Unit
- Tez No: 753956
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖNÜL ACAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Prematüre Bebek, Motor Gelişim, Sosyal gelişim, Ebeveyn Stresi, Çevrimiçi Eğitim, Aile, Aile eğitimi, Bebek-prematür, Bebekler, Motor beceriler, Sosyal gelişme, Stres, Premature Infant, Motor Development, Social-Communication Development, Parental Stress, Online Education, Family, Family education, Infant-premature, Infant, Motor skills, Social development, Stress
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Çalışmamız yenidoğan yoğun bakım ünitesinde (YYBB) kalan prematüre bebeklerin ebeveynlerine verilen bakım, motor ve sosyal gelişimi içeren çevrimiçi eğitim programının bebeklerin motor ve sosyal iletişim gelişim düzeylerine ve annelerinin stres düzeylerine etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya, 32. hafta veya altında doğan ve Kartal Lütfi Kırdar Şehir Hastanesi YYBÜ'de kalan 73 prematüre bebek ve ailesi dahil edildi. Çalışma, çevrimiçi eğitim alan 33 olgu ve eğitim almayan 40 olgu ile tamamlandı. Olgular, düzeltilmiş yaş olarak 6 aylık olduklarında Alberta İnfant Motor Skalası (AİMS), Sosyal İletişim Alan Gelişim Tarama Testi (SİATT) ve Anne-Baba Stres Ölçeği-Kısa Formu ile (ABSÖ-KF) değerlendirildi. Bulgular: Çevrim içi eğitim grubundaki (ÇEG) bebekler, kontrol grubuna (KG) kıyasla AİMS'e göre daha yüksek motor gelişim düzeyine sahip bulunmuş (p=0,031) ve ÇEG gurubundaki ebeveynler de daha düşük stres düzeyine (p=0,038) sahip olarak bulunmuştur. Her iki grubun sosyal iletişim alan gelişimi arasında üstünlük saptanmamıştır (p=0,354), Sonuçlar: Çevrimiçi eğitim, prematüre bebeklerin motor gelişim düzeyini artırmada ve ebeveynlerin stres düzeylerini azaltmada etkili bulunmuş ancak sosyal iletişim alanda gruplar arasında bir fark bulunmamıştır. Programın prematüre bebek ve ailelerini desteklemek için sağlık hizmetlerine direkt ulaşılamadığı durumlarda kullanılabilecek kolay ve yararlı bir yöntem olarak kullanılabileceğini düşünmekteyiz.
Özet (Çeviri)
Aim: Our study aims to investigate the effect of the online education program, which includes care, motor and social development, given to the parents of premature infants staying in the neonatal intensive care unit (NICU), on the motor and social communication development levels of the infants and the stress levels of their mothers. Methods:73 premature infants born at ≤ 32 weeks' gestation and staying in NICU of Kartal Lütfi Kırdar City Hospital and their families were included in the study. The study was completed with 33 cases who received onlineeducation and 40 cases who did not receive online education. Subjects were evaluated with the Alberta Infant Motor Scale (AİMS), Social Communication Area Screening Test For İnfants (SCASI), and Parental Stress İndex Short Form (PSI-SF) at 6 months corrected age. Result: Infants in the online education group (OEG) were found to have higher motor development levels according to AİMS compared to the control group (CG) (p=0.031) and their parents in the CEG group had a lower stress level (p=0.038) compared to the control group. No superiority was found in the social communication development areabetween both groups (p=0.354). Conclusions: Online education was found to be effective in increasing the motor development level of premature babies and reducing parental stress levels, but no difference was found between the groups in the field of social communication. We think that the program can be an easy and useful method to support premature babies and their families, which can be used in cases where health services cannot be accessed directly.
Benzer Tezler
- Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde izlenmiş olan ≥24 hafta ve <32 hafta arası doğan prematürelerde mortalite ve morbiditenin değerlendirilmesi
Evaluation of mortality and morbidity in premature neonates between ≥24 weeks and <32 weeks in neonatal intensive care unit
ŞENGÜL CAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
Ankara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Prematüre bebeklerin annelerine verilen bebek bakımı eğitiminin annelerin stres düzeylerine, bakıma katılım düzeylerine ve ebeveyn-personel iletişim algılarına etkisi
The effect of baby care education given to mothers of premature babies on mothers' stress levels, levels of participation in care and perceptions of parental personal communication
AYÇA GÜLER ÇAL
- Akut faz reaktanlarının (CRP, PCT, PTX3) yenidoğan sepsisinin erken teşhisindeki rollerinin değerlendirilmesi
Evaluati̇on of the role of acute phase reactants(CRP,PCT,PTX3) i̇n the early di̇agnosi̇s of neonatal sepsi̇s
MEVLÜT KOÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
Van Yüzüncü Yıl ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Yenidoğan döneminde nöbet geçiren hastalarda epilepsi sıklığı ve risk faktörlerinin belirlenmesi
Determination of epilepsy frequency and risk factors after neonatal seizures
PELİN ALTINBEZER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Sağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Yenidoğan yoğun bakım üniteleri için termal görüntü analizi
Thermal image analysis for neonatal intensive care units
DUYGU SAVAŞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Konya Teknik ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...