تعليم العربية عبر المتون وفق أسلوب الترسّل
Serbest yazma yöntemine göre metinler aracılığıyla Arapça öğretimi
- Tez No: 754559
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMAD OMAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Education, Authentic and Manufactured Texts, Messaging Style, Non-Arabic Speakers, Advanced Level
- Yıl: 2022
- Dil: Arapça
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu araştırma, Arapçayı metinler aracılığıyla serbest yazma yöntemine göre öğretmeyi hedeflemektedir. Bu çalışmayı uygulamak için ileri seviye seçildi. Çünkü öğrenen kişi dilin temellerine sahip olduğu için nesir metinlerini tadabilecek seviyeye gelmiştir. Araştırma dört bölümden oluşmaktadır, Birinci bölümde Abbasiler dönemindeki nesir sanatlarının çeşitlerinden, Arapça dilinin öğretiminde kullanılan yöntem ve stratejilerinden ve edebî metinlerin eğitim sürecindeki öneminden bahsedildi. İkinci bölümde ise edebî metinleri, metin kelimesinin kökenini, özgün metinlerde önde gelen Arap yazarlarını, özelliklerini, özgün metin ile üretilmiş metin arasındaki farka değinildi. İleri seviyeye ulaşmış olan Arap veya ana dili Arapça olmayan öğrencilere Arap dilini öğretmek için metinlerin nasıl kullanılacağı gerekli örneklerle ayrılarak anlatıldı. Üçüncü bölümü ise serbest yazma yönteminin önemini, serbest yazmanın anlamını ve başlangıcını, öğrenciye sunulan en belirgin metinleri tanıyarak elde ettiği birçok faydalarını ve serbest yazma ile kafiyeli sözün arasındaki farkı, tüm bunlar gerekli örneklerle açıklamak için ayrıldı. Ayrıca serbest yazma yönteminin metinleri kolaylaştırmadaki rolü ve kademeli olarak öğretilmesi aktarıldı. Araştırmanın dördüncü bölümü uygulamalı olarak sonlandırıldı. Silsiletü'l-Lisan setinden ileri seviye kitabından bazı metinler ele alındı ve daha sonra özgün nesir metinleri ile karşılaştırıldı. Genel olarak Arapça öğrenenlere özellikle ana dili Arapça olmayan öğrencilere, ister kelime müfredatı veya yapıları açısından ister Arapçanın kesin ve ayrıntılı üslubu ve bu metinlerin getirdiği etkileşim açısından sağladıkları faydaları ele alındı. Ayrıca, Arapça öğretiminde metinlerin önemini ve bu metinleri eğitim serilerine ileri düzey seviyesi dâhil edilerek sağlayacağı birçok fayda da gösterildi. ve uygulamalı çalışmada ulaştığımız en önemli sonuçlarla araştırma sonlandırıldı.
Özet (Çeviri)
This research aims to teach the Arabic language through texts according to the style of Messaging, and I chose the advanced level to apply this study to it; because the learner has reached the stage of being able to taste the prose texts, because he possesses the basics of the Arabic language. The research included four chapters. In the first chapter, I talked about the types of prose arts in the Abbasid era, methods and strategies for teaching Arabic, and the importance of literary texts in the education process. As for the second chapter, I devoted it to talk about the most prominent Arabic writers of the original texts, their characteristics, the difference between the original text and the manufactured text, and how to use the text to teach Arab students their language, and non-Arabic speakers, whom reached the advanced level, clarifying the necessary examples.As for the third chapter, it was to show the importance of the method of Messaging, its beginnings, the most important of its famous scholars, and its many benefits that the learner derives from by identifying the most prominent texts presented, indicating the difference between the Art of Messaging and the Making of Rhythm (Assonance), the role of Messaging in facilitating the texts, and learning them gradually. I ended the research with a fourth applied chapter, in which I dealt with some texts from Al-Lisan series, then I compared them with the original texts, what distinguished them from the artifact, and the benefits they provide to learners of the Arabic language. Then I clarified the importance of the texts in teaching non-Arabic speakers, concluding the research with the most important results that I reached in my applied study.
Benzer Tezler
- أهمية الدراما والمسرح في تعليم اللغة العربية عبر تقنيات البناء السردي في المسرحية الليبية(الكاتب أحمد الفقيه أنموذ ًجا)
Libya tiyatrosunda anlatı oluşturma teknikleri ile Arapça öğretiminde drama ve tiyatronun önemi (Ahmed el-Fakih örneği)
SİHAM ABRAHEEM MOHAMMED AL-ZAROUQ
Yüksek Lisans
Arapça
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMAD OMAR
- تعليم العربيّة الفصحى في سوريّة في العصر الحاليّ
Günümüz Suriye'sinde fasih Arapça öğretimi
SİHAN OSMAN MOHAMMED
Doktora
Arapça
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET BOSTANCI
- تَعلِيم الُّلغة العَرَبيَّة عن طَريق الشعر العربي للنَّاطِقين بِلغَات أُخرى(المستَوَى المُبتَدِئ والمُتَوَسِّط نَمُوذَجَاً)
Yabancılara şiir yoluyla Arapçayı öğretme (Başlangıç ve orta seviye) / Teaching Arabic language through Arabic poetry for beginners and intermediate levels is a model
NAHEL ALDAKHEEL
Yüksek Lisans
Arapça
2020
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL BEBEK
- تعليمُ اللُّغة العربيّة بوساطة قصص الأطفال(كامل كيلاني أنمُوذجًا)
Teaching the Arabic language through children's stories(Example of Kamil Kilani's Stories)
MALEK SOLAIMAN MOHAMMAD
Yüksek Lisans
Arapça
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYASS ALRASHED
- تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض إعلامية
Yabancılara medya amaçlı Arapça öğretimi
AFAF SAADI
Yüksek Lisans
Arapça
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ABİTYAŞAR KOÇAK