An investigation of elementary gifted students' modeling competencies through engineering-based model eliciting activities
Üstün yetenekli ilköğretim öğrencilerinin modelleme yeterliliklerinin mühendislik temelli model oluşturma etkinlikleri yoluyla incelenmesi
- Tez No: 757677
- Danışmanlar: PROF. DR. MİNE IŞIKSAL BOSTAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 359
Özet
Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli ilköğretim öğrencilerinin mühendislik temelli model oluşturma etkinliklerine katıldıklarında gösterdikleri bilişsel modelleme yeterliliklerini incelemektir. Bu araştırmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları Ankara'da bir Bilim Sanat Merkezi'ne devam eden yaşları 9 ile 12 arasında değişen 19 üstün yetenek tanısı konulmuş ilköğretim öğrencisidir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Altı gruba, bu çalışma kapsamında geliştirilen üç mühendislik temelli model ortaya çıkarma etkinliği, her bir etkinlik bir sınıf ortamında iki gruba olmak üzere beş haftalık süre boyunca uygulanmıştır. Mühendislik temelli model oluşturma etkinlikleri, grupların çalışmaları sırasında alınan video ve ses kayıtları, öğrenci çalışma kâğıtları, araştırmacının alan notları, gözlemci notları ve grup görüşmeleri bu çalışmada veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Bu çalışmadan elde edilen veriler, de Villiers (2018) tarafından önerilen modelleme yeterliliklerinin sınıflandırılması çerçevesi ve grup modelleme yeterliliği gözlem kılavuzu temel alınarak değerlendirilmiştir. Bahsedilen çerçeve ve kılavuz bu çalışmanın verileri doğrultusunda genişletilmiştir. Bu doğrultuda, üstün yetenekli öğrencilerin grup olarak sergiledikleri bilişsel modelleme yeterliliklerinin büyük ölçüde örnek gösterilebilir düzeyde olduğu, bazı grupların bazı etkinliklerde bazı alt modelleme yeterliliklerini yeterli düzeyde gösterdiği belirlenmiştir. Bu çalışmanın bulgularından hareketle, mühendislik temelli model oluşturma etkinliklerinin üstün yetenekli öğrencilerin potansiyellerini ortaya koyabilmesine imkân tanıyan zenginleştirme araçları olarak kullanılabileceği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the cognitive modeling competencies of elementary gifted students when they are engaged in engineering-based model eliciting activities. In this study, the case study method was employed. Participants of the study are 19 elementary gifted students between the ages of 9 and 12 who attend at the Science and Art Center in Ankara. Purposive sampling method was used to determine the participants. Six groups received three engineering-based model eliciting activities developed within the scope of this study over a period of five weeks, each activity to two groups in a classroom setting. The engineering-based model eliciting activities, video and audio recordings of group works, student worksheets, observer's field notes and group interviews were used as data collection tools in this study. The data obtained from this study were analyzed based on de Villier's (2018) classification of modeling competencies framework and the group modeling competency observation guide. In accordance with the findings of this study, the mentioned framework and guideline have been expanded. In this regard, it has been determined that the cognitive modeling competencies of elementary gifted students as a group are mostly exemplary level, and that some groups demonstrate proficient level of sub-modeling competencies in some activities. Based on the findings of this study, it can be concluded that engineering-based model eliciting activities can be used as enrichment tools that allow elementary gifted students to reveal their potential.
Benzer Tezler
- Okul öncesi ve sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının üstün yetenekli öğrencilere yönelik STEM eğitimi öz yeterlilik düzeylerinin incelenmesi: İstanbul Aydın Üniversitesi örneği
Investigation of STEM education self-efficiency levels for pre-school teacher and elementry teacher candidates for gifted and talended students: İstanbul Aydin University example
VİLDAN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP
- Neyzen Emin(Dede) Efendi hayatı sanat eserleri ve musikimizdeki etkileri
Neyzen Emin(Dede) Efendi his life, art, works and influences in the music
BÜLEND ÇEVİKSEVER
- İlkokul öğrencilerinin scratch ile desteklenen matematik öğrenme ortamlarında gelişen bilgi işlemsel düşünmelerinin enstrümantal oluşum çerçevesinden incelenmesi
An investigation of elementary school students' computational thinking developed in mathematics learning environments supported by scratch from the framework of instrumental genesis
AYŞE NEVİN TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE AKKOÇ
- İlkokul öğrencilerinin siber zorbalıkta bulunma ve siber zorbalığa maruz kalma durumlarının öğrenci, öğretmen ve aile görüşlerine göre incelenmesi
An Investigation of elementary school students' participation in and victimization by cyberbullying according to students, teachers and parents perspectives
GİZEM ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE DİLEK BOYACI
- An investigation of elementary and mathematics teachers' views about the new elementary school mathematics curriculum
Yeni ilköğretim matematik dersi programı hakkında sınıf ve ilköğretim matematik öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi
ÖZKAN KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DR. ÇİĞDEM HASER