Aspect, tense and discourse relations in the interlanguage grammars of instructed l2 learners: An analytical study in the Turkish EFL context
Dil eğitimi alan öğrencilerin aradil gramerlerindeki görünüş, zaman ve söylem ilişkileri: Türkiye'de yabancı dil bağlamında analitik bir çalışma
- Tez No: 758160
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜMİT DENİZ TURAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 260
Özet
Zamansal anlambilim 1970'lerden ve 1980'lerden beri dil ediniminde ilgi çeken bir araştırma alanı olmuştur. Bu çalışmada dilde zaman edinimi Görünüş Önsavı ve Söylem Önsavı olmak üzere iki önsav açısından incelenmiştir. Çalışma, bu önsavların İngilizce öğrenenlerin zaman dilbilgisinin gelişiminde nasıl bir rol oynadığıyla ilgilidir ve hangi önsavın bu gelişimde etkili olduğunu dili hem anlama hem de üretme açısından araştırmayı amaçlamıştır. Bu amaçla araştırmacı tarafından iki adet anlama odaklı bir adet de dil üretmeye yönelik veri toplama araçları geliştirilmiş olup farklı dil seviyelerindeki öğrencilere uygulanmıştır. Çalışmaya toplamda 108 katılımcı katılmıştır. Bunlardan 90 tanesi yabancı dil öğrencisi olup, kalan 18 tanesi anadili İngilizce olan bireylerden oluşmaktadır. 90 adet öğrenci katılımcı İngilizcede Pre-intermediate, Intermediate, ve Advanced seviyelerindeki eşit sayıdaki öğrencilerden oluşmuştur. Sonuçlar hem öğrencilerin hem de hem de İngilizce'yi anadili olarak konuşanların İngilizce'de zaman dilbilgisini kullanmalarında her iki önsavın da etkili olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
Temporal semantics has been an intriguing research area in language acquisition since the 1970s and the 1980s. In this study, acquisition of temporality has been investigated in terms of two hypotheses: the Aspect Hypothesis and the Discourse Hypothesis. This study is concerned with how those hypotheses play a role in the developing temporal morphology of learners of English and aims to investigate which hypothesis has an impact on language development in terms of both comprehension and production. For this purpose, data collection tools consisting of two comprehension tasks and one production task were developed by the researcher and administered to students at different language levels. A total of 108 participants participated in the study. 90 of them were English as a foreign language (EFL) learners, and the remaining 18 were native speakers of English. The 90 learner participants consisted of equal numbers of students at Pre-intermediate, Intermediate, and Advanced levels in English (30 belonging to each level). The results showed that both the Aspect Hypothesis and the Discourse hypotheses had an impact on both students' and native speakers' temporal morphology in English.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- An application of lexical aspect and discourse hypotheses: An analysis of the distribution of lexical aspect in narratives of Turkish learners of English
Bir görünüş ve söylem kuramı uygulaması: İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin anlatılarında sözcüksel görünüş dağılımların incelenmesi
SETENAY BORAN
- Humanitarian assistance policies of the European Union towards syrian refugees in Turkey
Avrupa Birliği'nin Türkiye'deki Suriyeli mültecilere yönelik insani yardım politikaları
CANSU ÇELİKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞAK KALE LACK
- A Linguistic analysis of necessity as a part of the modal system in Turkish
Türkçe'nin kiplik sisteminin parçası olarak gereklilik
DEMET CORCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Türk Dili ve EdebiyatıMersin Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MUSTAFA AKSAN
- Automatic sense prediction of explicit discourse connectives in Turkish with the help of centering theory and morphosyntactic features
Türkçe'de açık bağlaçların merkezleme teorisi ve morfo-sentatik özellikler yardımı ile otomatik olarak belirlenmesi
SAVAŞ ÇETİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
DilbilimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişsel Bilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ ZEYREK BOZŞAHİN