Cumhuriyetin ilk on yılında (1923-1933) okutulan kıraat kitaplarının farklı ölçütler açısından değerlendirilmesi
The evaluation of 'kıraat' (reading) books taught in the first decade of the Republic (1923-1933) in terms of different criteria
- Tez No: 760547
- Danışmanlar: PROF. DR. BELKIS GÜRSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kıraat Kitapları, Cumhuriyet Dönemi Türkçe Kıraat Kitapları, Türkçe Ders kitapları, Kıraat”(Reading) Books, Turkish“Kıraat”(Reading) Books of the Republic Period, Turkish Course Books
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 266
Özet
Cumhuriyet'in ilanından sonra hayatın her alanında varlığını hissettiren değişim ve gelişim; eğitim sürecinde de etkisini göstermiştir. Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkartılarak aklın ve bilimin ön planda olduğu laik bir eğitim anlayışına geçilmiştir. Tevhid-i Tedrisat Kanunuyla birlikte öğretim programları düzenlenerek dönem içerisindeki çocukların çağdaş öğretim yöntemlerine uygun bir şekilde eğitim görmeleri sağlanmıştır. Dönem içerisinde yaşanan bir başka yenilik ise; bakanlığın İlkokul Kitaplarını İnceleme Komisyonunu oluşturarak var olan kitapları yeniden düzenlettirmesidir. Kitaplar iç yapı ve dış yapı özellikleri bakımından yeniden planlanarak dönem içerisindeki öğrencilerin hakkettikleri eğitimi almaları sağlanmıştır. Bu çalışma Cumhuriyet'in ilk on yılına (1923-1933) ait seçilmiş olan kıraat kitaplarının (Sevimli Kıraat, Yeni Kıraat, Cumhuriyet Kıraati Kısım:6) iç yapı ve dış yapı özelliklerinin farklı ölçütler açısından değerlendirilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmada incelenen kitapların içerisindeki her bir metin ayrı değerlendirmeye alınarak incelenmiştir. Bu nedenle bu çalışma nitel bir araştırma örneğidir ve doküman analizi yöntemi kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. İncelenen kitapların her biri Cumhuriyet'in ilk on yılı içerisinde değerlendirildiğinde oldukça önemli bir yere sahip olduğu sonucuna varılmıştır. Kitapların içerisindeki metinlerin tür bakımından çeşitliliği düşünüldüğünde dönem içerisinde bulunan öğrencilerin okuma becerileri üzerinde olumlu etkileri olan eğitsel metinler olduğu sonucuna varılmıştır. Ancak konu çeşitliliği bakımından düşünüldüğünde ise yaşanılan dönem şartlarının etkisi nedeniyle okuma parçalarında Millî Mücadele döneminin etkilerinin ağırlıkta işlendiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The change and development, which made its presence felt in all areas of life after the proclamation of the Republic, also showed its effect in the education process. By enacting the Law on Unification of Education, a secular education understanding in which reason and science is at the forefront was adopted. With the Law on Unification of Education, teaching programs were organized and it was ensured that the children in this period were educated in accordance with modern teaching methods. Another innovation experienced during this period was that the ministry created the Commission of Review of Primary School Books and had the existing books rearranged. The books were re-planned in terms of their internal and external structure features, so that students in this period received the education they deserve. This study was prepared in order to evaluate the internal and external structure features of the selected“kıraat”(reading) books (Sevimli Kıraat, Yeni Kıraat, Cumhuriyet Kıraati, Chapter: 6") of the first decade of the Republic (1923-1933) in terms of different criteria. Each text in the books examined in the research was evaluated separately. Therefore, this study is a qualitative research example and content analysis was carried out using document analysis method. When each of the examined books is evaluated within the first decade of the Republic, it is concluded that they have a very important place. Considering the diversity of the texts in the books in terms of genre, it was concluded that they were educational texts that had positive effects on the reading skills of the students in this period. However, when it is considered in terms of subject diversity, it was determined that the effects of the National Struggle Period were dominant in the reading passages due to the effect of the conditions of this period.
Benzer Tezler
- Cumhuriyetin ilk on yılında Üsküdar (1923-1933)
Üsküdar in the first period of Rebuplic
YASEMİN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Tarihİstanbul ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖKKEŞ KÜRŞAD KARACAGİL
- Cumhuriyetin ilk yıllarında Demirci Kazası (1923-1933)
Demirci administrative district in the first years of the Turkish Republic (1923-1933)'
FERHAT PARLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
TarihManisa Celal Bayar ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN GÜLMEZ
- Antalya'da kültürel ve toplumsal hayat (1923-1932)
Cultural and social life in Antalya (1923-1932)
EVREN DAYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
TarihAkdeniz ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERNA TÜRKDOĞAN UYSAL
- 1933-1950 yılları arasında Türkiye'ye gelen Alman iktisatçılar: Gerhard Kessler'in Türkiye'de sosyal politikaların gelişimine katkıları
German economists who came to Turkey in between the years of 1933-1950: Gerhard Kessler's contribution to the development of social policies in Turkey
PELİN ARSLAN