Özel gereksinimli çocukların okuma becerilerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarı ile ölçek puanları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between grade scoring key and scale score in the evaluation of the reading skills of children with special needs
- Tez No: 765177
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BETÜL KURNAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dereceli puanlama anahtarı, Okuma becerileri, Prozodi, Zeka geriliği, Çocuklar, Ölçekler, Özel eğitim, Özel gereksinimli çocuklar, Özgül öğrenme güçlüğü, Rubric, Reading skills, Prosody, Mental retardation, Children, Scales, Special education, Children with special needs, Specific learning disability
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada özel gereksinimli öğrencilerin okuma akıcılığını ölçmede kullanılan Çok Boyutlu Okuma Akıcılığı Puanlama Anahtarı'ndan elde edilen sonuçlarla Prozodik Okuma Akıcılığı Ölçeğinden elde edilen puanlar arasındaki tutarlılığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ve Karabük illerinde bulunan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören 75 özel eğitim gereksinimli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla“kişisel bilgi formu”,“Prozodik Okuma Ölçeği”ve“Çok Boyutlu Okuma Akıcılığı Puanlama Anahtarı”kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde; aritmetik ortalama, standart sapma gibi betimleyici istatistiklerin yanı sıra Pearson korelasyon analizleri kullanılmıştır. Analizler sonucunda Prozodik Okuma Ölçeği ile Çok Boyutlu Okuma Akıcılığı ölçekleri arasında yüksek düzeyde pozitif korelasyon olduğu görülmektedir. Ölçeklerden elde edilen puanlar cinsiyete, yaşa ve engel türüne göre farklılık göstermemektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, the consistency between the results obtained from the Multidimensional Reading Fluency Scoring Key, which is used to measure the reading fluency of students with special needs, and the scores obtained from the Prosodic Reading Fluency Scale was examined. The sample of the research consists of 75 students with special education needs studying in special education and rehabilitation centers in Istanbul and Karabük.“Personal Information Form”,“Prosodic Reading Scale”and“Multidimensional Reading Fluency Scoring Key”were used to collect data in the study. In the analysis of research data; In addition to descriptive statistics such as arithmetic mean and standard deviation, Pearson correlation analyzes were used. As a result of the analysis, it is seen that there is a high level of positive correlation between the Prosodic Reading Scale and the Multidimensional Reading Fluency scales. The scores obtained from the scales do not differ according to gender, age and type of disability.
Benzer Tezler
- İşitme engelli çocuğa sahip bakım vericilerin yaşadıkları güçlükler
The Difficulties experienced by the care givers of hearing impaired children
ŞENAY DURKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
HemşirelikMarmara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLER CİMETE
- Aile katılımının genel eğitim sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerin okuma becerileri ile annelerin ilköğretim okulundan memnuniyetleri üzerindeki etkisi
The effect of parent involvement both on the reading skills of the students with speacial needs in general education classrooms and satisfaction of mothers with elementary schools
FATMA TOROS
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLBİN SUCUOĞLU
- Özel eğitim anaokuluna devam eden çocukların annelerinin gerçekleştirdikleri erken okuryazarlık çalışmalarının belirlenmesi
Determination of early literacy activities carried out by mothers of children who attend special education kindergarten school
ELİF CANSEL YIKMIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİDAN ÖZBEY GÖKÇE
- Aile eğitimi ve performans geri bildirimlerinin özel öğrenme güçlüğü olan çocuğa sahip bir annenin akıcı okuma stratejilerini kullanma düzeyine etkileri
The effects of family education and performance feedback on the level of using reading fluency strategies of a mother with a child with specific learning difficulty
MURAT HİKMET AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE SÖNMEZ KARTAL
- Ortaokul düzeyinde öğrenim gören özel gereksinimli çocuklarda müzikli materyallerin ilkokumaya ve müziksel gelişime etkisi
The effects of musical materials on first reading and musical development in disabled kids at secondary education level
KAAN GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikKırıkkale ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZNUR ÖZTOSUN ÇAYDERE