Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ve bazı değişkenlerin uyum düzeylerine etkisi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 7659
  2. Yazar: SUZAN BİLGEN
  3. Danışmanlar: DR. GONCA KIZILTAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1989
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

ÖZET Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin yalnız lık düzeylerinin kişisel, sosyal ve genel uyum düzeyle rine etkisi incelenmiştir. Ayrıca, anabilim dallarının, sınıf düzeylerinin, cinsiyetin öğrencilerin kişisel, sosyal, genel uyum ve yalnızlık düzeylerine etkisi araştı rı Imıştı r. Araştırmanın örneklem grubunu Hacettepe üniversi tesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Psikolojik Hiz metler, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dallarının birinci ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 90'ı kız, 106'sı erkek olmak üzere toplam 196 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak“UÇLA Yal nızlık Ölçeği”ile“Hacettepe Kişilik Envanteri”kulla- m lmıştır. Araştırma verilerinin analizi aşamasında, bağım sız değişkenlere giren grupların kişisel, sosyal ve ge nel uyum ile yalnızlık puanları ortalamaları, standart sapmaları ve n sayıları bulunmuş, grupların ortalamaları arasındaki farkların önem denetimleri, bağımsız örneklem grupları için kullanılan“t”testi ile yapılmıştır. Araştı rma bulguları ; öğrencilerin yalnızlık düze yi yükseldikçe kişisel, sosyal ve genel uyum düzeyleri nin düştüklerini ortaya koymuştur. Ayrıca birinci sınıf Eğitimde Psikolojik Hizmetler, Eğitimde Program Geliş tirme ve Eğitimde ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalla-VI n öğrencileri kişisel uyum düzeyleri, bakımından birbir leriyle; farklı anabil im dallarının dördüncü sınıf öğrencileri sosyal uyum düzeyleri, genel uyum düzeyleri bakımından birbirleriyle, birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri kişisel, sosyal, genel uyum düzeyleri ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirleriyle, kız ve erkek öğrenciler kişisel, sosyal, genel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirleriyle karşılaştırıldığında aralarında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Birinci sınıf öğrencilerinin sosyal uyum, genel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirlerinden farklı olduğu görülmüş ve bu farkın Eğitimde Program Geliştirme Anabil im Dalı öğrencileri lehine olduğu sap tanmıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin ise birbirle rinden kişisel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından farklı olduğu görülmüş ve bu farkın kişisel uyum düzeyi bakımından Eğitimde Psikolojik Hizmetler, yalnızlık dü zeyi bakımından da Eğitimde Program Geliştirme Anabil im Dalı öğrencileri lehine olduğu ortaya konmuştur. Anabi- lim Dallarına göre yapılan karşılaştırmada bulgular, öğrencilerin kişisel uyum, sosyal uyum, genel uyum ve yalnızlık düzeylerinin Eğitimde Program Geliştirme Anabilim Dalı lehine olduğunu göstermiştir. Araştırma sonundaki önerilerde, aile eğitiminin ve eğitim kurumlarındaki psikolojik danışma ve rehberlik örgütlerinin önemi vurgulanmıştır.

Özet (Çeviri)

VII SUMMARY In this research,. the effect of university students' loneliness levels on their personal, social and general adjustment levels have been explored. Addi tionally the effect of the students' class levels, departments and sexes on their personal, social., general adjustment levels have been investigated. The sample group of research includes 90 female and 106 male students from the. first and fourth grades of Psychological Counseling and Guidance, Curriculum Development in Education, Measurement and Evaluation in Education Departments at Hacettepe University. In order to measure loneliness level“UCLA Loneliness Scale”is used. The data for the students ad justment level is obtained through“Hacettepe Persona lity Inventory”. First of all; the means and standart deviations of personal, social, general adjustment and loneliness scores are determined, t-test method for the independent sample groups is used in order to determine the sig nificance of means differences. The results of the study are as follows, when the students' loneliness levels increase their personal, so cial and general adjustment levels decrease. There isn't any significant difference between the personal adjust ment levels of students studying in the first grades; between the social and general adjustment levels of stu-VIII dents studying in the fourth grades; between the personal, social, general adjustment and loneliness levels of students in first and fourth grades, between the personal, social, general and loneliness levels of female and male students. The results indicate that the first grade students' social, general and loneliness levels are different from each other and this difference is in Curriculum Development In Education Department's favour. It is also seen that the fourth grade students' personal adjustment and loneliness levels are different from each other. This difference is in Psychological Counseling and Guidance Department's favour for personal adjustment and in Curriculum Development In Education Department's favour for loneliness. After comparing the students' loneliness levels, adjustment levels according to their departments (without considering the class levels), it is found that all these are in Curriculum Development In Education Department's favour. At the end of the research, some proposals which emphasize the importance of family education and Psycological Counseling and Guidance Services in schools have been given.

Benzer Tezler

  1. Lise öğrencilerinin utangaçlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    HATİCE CABAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NAZMİYE ÇAKIL

  2. İçsel ya da dışsal denetimli olmanın ve bazı değişkenlerin üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyine etkisi

    Başlık çevirisi yok

    FULYA YÜKSEL ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1991

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı

    DOÇ.DR. OYA G. ERSEVER

  3. Üniversite öğrencilerinin gelişmeleri kaçırma korkusu ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between university students' levels of fear of missing out and loneliness

    VOLKAN TAYİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FUAT TANHAN

  4. Üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışı ile sosyal anksiyete ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The analysis of the relationship between submissive behaviours and social anxiety and loneliness level of college students

    MERVE EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiTrabzon Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VESİLE OKTAN

  5. Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ve alkol kullanmaları arasındaki ilişki

    The relationship between the levels of loneliness of university students and ve alcohol consumption

    ESRA BİLGE DERDİYOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAL ÖREN