Geri Dön

Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda el fonksiyonlarının incelenmesi

Examination of hand functions in children with specific learning disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 765945
  2. Yazar: RABİA KUNDAKCI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL SARAÇOĞLU, DR. ÖĞR. ÜYESİ METEHAN YANA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
  6. Anahtar Kelimeler: El becerileri, El duyusu, Motor yeterlilik, Özgül öğrenme güçlüğü, Hand dexterity, Hand sense, Motor competence, Specific learning disability
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

Amaç: Özgül Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) olan çocukların el duyusal ve motor fonksiyonlarını, el becerilerini ve genel motor yeterliliklerini değerlendirerek normal gelişim gösteren (NGG) akranları ile karşılaştırmaktır. Gereç – Yöntem: Çalışmaya 30 ÖÖG tanılı çocuk ve onlarla yaş ve cinsiyet açısından eşleştirilmiş 30 NGG çocuk katıldı. Tüm katılımcılarda iki nokta diskriminasyonu, stereognozi ve eklem pozisyon hissi duyuları ile el kavrama kuvveti, lateral kavrama, pinch kavrama ve üç nokta kavrama kuvvetleri değerlendirildi. Üst ekstremite becerileri Minnesota El Beceri Testi (MEBT) ve Abilhand-Kids ölçeği ile; genel motor yeterlilikleri Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi 2 Kısa Form'u (BOT2-KF) ile değerlendirildi. Bulgular: Demografik özellikleri açısından gruplar benzerdi. İki nokta diskriminasyonu ve stereognozi duyularında gruplar arasında anlamlı bir fark saptanmazken (p>0,05); eklem pozisyon hissi için NGG grup lehine anlamlı bir fark (p0,05). MEBT sonuçlarında tüm alt değerlendirmelerde ÖÖG grubunun etkilenmiş olduğu saptandı (p0,05). Sonuç: Bu çalışma ile ÖÖG tanılı çocukların NGG çocuklarla karşılaştırıldığında, duyu ve motor fonksiyonlarında, fonksiyonel üst ekstremite becerilerinde ve genel motor yeterliliklerinde etkilenim olabileceği saptandı.

Özet (Çeviri)

Aim: To evaluate the hand sensory and motor functions, hand skills and general motor competences of children with Specific Learning Disability (SLD) and compare them with children with normal development (ND). Materials and Methods: The study included 30 children with SLD and 30 with ND who matched them in age and gender. Two-point discrimination, stereognosis and joint position senses, as well as hand grip strength, lateral grip, pinch grip, and three-point grip strength were evaluated in all participants. Upper extremity competences with Minnesota Manual Dexterity Test (MMDT) and Abilhand-Kids questionnaire; general motor skills were assessed with the Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test 2 Short Form (BOT2-SF). Results: Groups were similar in terms of demographic characteristics. While there was no significant difference between the groups in two-point discrimination and stereognosis sensory assessments (p>0.05); a significant difference was found in favor of the ND group in the joint position sense assessment (p0.05). In MMDT results, the SLD group was detected to be affected in all sub-assessments (p0.05). Conclusion: According to the results of this study, it was found that besides the academic deficiencies of children with SLD, sensory and motor functions, functional upper extremity skills and general motor competences may be affected.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    513496

    Bruininks-oseretsky motor yeterlik testi 2 kısa formunun Türkçe uyarlaması ve özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda geçerlilik ve güvenilirliği

    Validity, reliability and Turkish adaptation of bruininks-oseretsky test of motor proficiency second edition brief form in children with specific learning disability

    BARKIN KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Ergoterapi Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA KAYIHAN

  2. Tez No

    115056

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan kişilerde dikkatin uzaysal asimetrisinin incelenmesi

    Investigation of spatial asymmetry of attention in individuals with attention deficit hyperactivity disorder

    EMEL GÜNEŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    FizyolojiAnkara Üniversitesi

    Fizyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ERHAN NALÇACI

  3. Tez No

    555575

    Motor beceri, görsel algılama ve yaşam kalitesinin çocukluk çağı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) farklı eş tanı grupları arasında incelenmesi

    Evaluation of motor skill, visual perception and quality of life among different comorbity groups of childhood attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

    NİLAY ŞAHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONGÜL ATASAVUN UYSAL

  4. Tez No

    417242

    Matematik öğrenme güçlüğü (Diskalkuli) hastaları ve sağlıklı kontrollerde sayı işleme performansının değerlendirilmesi

    Evaluating the performance of number processing on patients with having math learning disabilities (Dyscalculia) and healthy subjects

    İPEK ÇELİKAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    FizyolojiAnkara Üniversitesi

    Fizyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. METEHAN ÇİÇEK

    PROF. DR. ÖZGÜR ÖNER

  5. Tez No

    789330

    Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda dil gelişiminin incelenmesi

    Examination of language development in children with specific learning disabilities

    BÜŞRA MERVE ÇINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kulak Burun ve Boğazİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN YILMAZ

Geri Dön