Geri Dön

Investigation of in-service EFL teachers' writing assessment literacy

İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten hizmetiçi İngilizce öğretmenlerinin yazma değerlendirme okuryazarlığının incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 767922
  2. Yazar: ÜLKÜ SELİN YILDIZ AÇIKYOL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BANU İNAN KARAGÜL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

İkinci dil değerlendirme okuryazarlığı son birkaç on yılda çok fazla ilgi görmüştür. İkinci dil yazma öğretmenlerinin iş yüklerinin çoğu, öğrencilerin yazdıklarına not vermekten oluşur. Ancak, öğretmenlerin yazma değerlendirme okuryazarlığını (bilgi, tutum, uygulamalar) inceleyen ve ölçen araştırmalar nispeten nadirdir. Bu bağlamda, bu çalışma, Türkiye'de ilköğretim, ortaokul ve lise düzeylerinde görev yapan Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) öğretmenlerinin mevcut yazma değerlendirme okuryazarlığı (WAL) düzeylerini, inançlarını, stratejilerini ve uygulamalarını araştırmayı amaçlamıştır. Bu çalışma Türkiye'nin farklı illerinde görev yapan 100 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada karma yöntem araştırma deseni kullanılmıştır. Veriler hem nicel (anket) hem de nitel (açık uçlu sorular) araçlar kullanılarak toplanmıştır. Bu çalışmanın bulguları, Türk hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin çoğunun (%50,0) bir kurs, uygulama veya stajın bir parçası olarak değerlendirme yazma konusunda resmi eğitim aldıklarını ortaya çıkarmıştır. Ancak, örneklemin yaklaşık %20'sinin hiç eğitim almadığı bulgusu, yazma sınıflarında öğrencilerini nasıl değerlendireceklerini bilmeyen önemli sayıda öğretmeni temsil ettiği için önem arz etmektedir.

Özet (Çeviri)

Over the last few decades, second language assessment literacy has drawn much attention. The majority of the second language writing teachers' workloads are made up of grading student writing. However, research examining and measuring teachers' writing assessment literacy (knowledge, attitudes, practices) are relatively rare. In this respect, this study aimed to investigate in-service English as a Foreign Language (EFL) teachers' present writing assessment literacy (WAL) level, beliefs, strategies, and practices working at Turkey's primary, secondary, and high school levels. This study was carried out with 153 teachers working in different cities in Turkey. A mixed-methods research design was employed in the study. The data were collected using both quantitative (questionnaires) and qualitative (open-ended questions) instruments. The findings of this study revealed that most Turkish in-service EFL teachers (50.0%) said they had formal training in writing assessment as part of a course, practicum, or internship. However, the finding that nearly 20% of the sample had received no training is significant because it represents a considerable number of teachers in writing classrooms who are unaware of how to assess their students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    809651

    Beyond the surface: An investigation into the language assessment literacy of EFL teachers working at K12 schools

    K12 okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin dil ölçme değerlendirme okuryazarlığının incelenmesi

    ÖZLEM DOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ÜNAL

  2. Tez No

    739409

    An investigation into the relationship between language assessment literacy and self-efficacy beliefs of EFL instructors: An example of Ankara

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten okutmanların dil değerlendirme okuryazarlığı ile öz yeterlik inançları arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma: Ankara örneği

    CEYDA ÇAĞLAYAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRA ABBASOĞLU

  3. Tez No

    794851

    An investigation of EFL teachers' language assessment knowledge and practice: The case of K-12 schools in Turkey

    İngilizce öğretmenlerinin dilde ölçme değerlendirme bilgilerinin ve uygulamalarının incelenmesi: Türkiye'deki K-12 okullarının durumu

    GAMZE SATGUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK

  4. Tez No

    885810

    Dyslexia in English language education: A study on primary school EFL teachers' awareness

    İngilizce eğitiminde disleksi: İlkokul İngilizce öğretmenlerinin disleksi farkındalığı üzerine bir çalışma

    LALE GÖKÇE GENÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CİHAT ATAR

  5. Tez No

    239060

    A self-determination approach to teaching writing in pre-service efl teacher education

    İngilizce öğretmenliği bölümünde yazma öğretimine öz-belirlemeci bir yaklaşım

    SAVAŞ YEŞİLYURT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET TAKKAÇ

Geri Dön