İlkokul öğrencilerinin açık alanda oyun oynama tutumu ile akran zorbalığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between primary school students' attitudes to outdoor play and peer bullying
- Tez No: 768572
- Danışmanlar: PROF. DR. FİLİZ YURTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akran zorbalığı, zorbalık yapma, zorbalığa maruz kalma, açık alanda oyun, Açık alan aktiviteleri, Açık alanlar, Oyun alanları, Oyun davranışı, Oyunlar, Zorbalık, İlkokul öğrencileri, Bullying, being bullied, outdoor play, Peer victimization, Outdoor activities, Open spaces, Playground, Play behaviour, Games, Primary school students
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin açık alanda oyun oynamaya yönelik tutumları ile akran zorbalığı arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu özelliklerin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırmaya 2021-2022 eğitim öğretim yılı birinci döneminde Adana ili Seyhan ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı düşük, orta ve yüksek sosyo-ekonomik düzeydeki ilkokullarda öğrenim gören 149'u kız, 147'si erkek olmak üzere toplam 296 öğrenci katılmıştır. Öğrenciler basit tesadüfü örnekleme yoluyla seçilmiştir. Araştırmada, öğrencilerin zorba ve kurban olma durumlarının belirlenmesi için“Akran zorbalığı Belirleme Ölçeği-Çocuk Formu”, açık alanda oyun davranışları için“Çocuklar İçin Açık Alanda Oyuna Yönelik Tutum Ölçeği”, kişisel özelliklerin belirlenmesi için“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, açık alanda oyun oynama tutumları ile zorbalık yapma ve zorbalığa maruz kalma ilişkisini belirlemek üzere korelasyon analizi, değişkenlerle ilgili analizler için Kruskal Wallis-H testi, Mann Whitney-U testi, Bağımsız Örneklem t Testi ve Tek yönlü ANOVA testi yapılmıştır. Tüm analizlerde anlamlılık değeri p<.05 olarak alınmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular; zorbalık yapma durumunda cinsiyete göre, sosyo-ekonomik düzeye göre, anne eğitim düzeyine göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ancak baba eğitim durumu değişkenine göre anlamlı bir fark bulunmamıştır. Zorbalığa maruz kalma durumunda cinsiyet, sosyo-ekonomik durum, anne eğitim durumuna göre anlamlı farklılık bulunmuş, baba eğitim düzeyine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Öğrencilerin açık alanda oyun oynama tutumu cinsiyet ve sosyo-ekonomik durumuna göre anlamlı bir farklılık bulunmuş, anne ve baba eğitim düzeyine göre ise anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Açık alanda oyun oynama tutumu ile zorbalığa maruz kalma puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Açık alanda oyun oynama tutumu ile zorbalık yapma puanları arasında ise anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Açık alanda oyun oynama tutumu ile zorbalık yapma arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu, açık alanda oyun oynama tutumu puanları arttıkça zorbalık yapma puanlarının azaldığı söylenebilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between primary school 4th grade students' outdoor playing attitudes and peer bullying and to determine whether these characteristics differ according to demographic variables. The research consisted of a total of 296 students, 149 girls and 147 boys, studying at low, medium and high socio-economic level primary schools affiliated to the Ministry of National Education in Seyhan district of Adana province in the first term of the 2021-2022 academic year. Students were selected through simple random sampling. In the research,“Peer Bullying Scale-Child Form”was used to determine bully and victim status of students,“Attitude Scale towards Outdoor Play for Children”for outdoor play behaviors, and“Personal Information Form”to determine personal characteristics. In the analysis of the data, correlation analysis was used to determine the relationship between outdoor playing attitudes and bullying and exposure to bullying, Kruskal Wallis-H test, Mann Whitney-U test, Independent Sample t-Test and One-way ANOVA test were used for analyzes related to variables. The significance value was taken as p<.05 in all analyzes. The findings obtained in the research; In case of bullying, a significant difference was found according to gender, socio-economic level, and mother's education level. However, no significant difference was found according to the father's educational status variable. In the case of being bullied, a significant difference was found according to gender, socio-economic status, mother's education level, but there was no significant difference according to father's education level. A significant difference was found according to the gender and socio-economic status of the students' attitudes towards playing outdoor games, but there was no significant difference according to the education level of the parents. There was no significant relationship between the attitude of playing outdoor games and the scores of being exposed to bullying. A significant relationship was found between the attitude of playing outdoor games and bullying scores. It can be said that there is a negative and significant relationship between the attitude of playing outdoor games and bullying, and as the scores of outdoor gaming attitudes increase, the bullying scores decrease.
Benzer Tezler
- Düz çatılarda ısı ve su yalıtım malzemelerinin performans yaklaşımı ile değerlendirilmesi
The Evaluation of the waterproofing and thermal insulation materials in the flat roofs according to performance approach
ZEYNEL ÇAKIR
- İlkokul öğrencilerinin dijital cihaz kullanımlarının ebeveyn bakış açısıyla incelenmesi
Examination of the use of digital devices by elementary school students from a parental point of view
NESLİHAN TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ÇİÇEK
- Okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin oynadığı sokak oyunlarının“belirlenmesi: Rize, Trabzon ve Giresun örneği”
Determining the street games played by pre-school and primary school students“sample of Rize, Trabzon and Giresun”
AYTAÇ DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE AKKAYNAK
- İstanbul ilinde çocuk dostu kent için mekân, çevre, tasarım, gelişim eksenli bir proje:“Esenler Çocuk Sokağı”örneğinin incelenmesi
An urban space, environment, design, development-aimed project for child-friendly city in Istanbul: Investigation on the example of“Esenler Child Street”
BAHAR YAZGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Peyzaj MimarlığıOkan ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEZİYET ARI
- Design studio learning for developing creative skills in children: Insights from Arkki Türkiye
Çocuklarda yaratıcı becerilerin geliştirilmesi için tasarım stüdyosu modeli: Arkki Türkiye'den içgörüler
LARA DİVRİŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DENİZ LEBLEBİCİ BAŞAR