Effects of heritage language instruction on development of Turkish as a heritage language: A Case of Turkish heritage speakers in The Uk
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 768914
- Danışmanlar: PROF. MONİKA SCHMİD
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Türk Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Essex
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 50
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This study investigates the effects of heritage language (HL) instruction on first language (L1) proficiency in speakers who live in the second language (L2)-dominant setting environment in the UK. Two groups of L1 Turkish and L2 English bilingual children (aged 9-12) originally came from mainland Turkey participated in the study. One group currently attended HL classes once a week, whereas the other group was not doing so. The sentence production task was conducted to two groups in terms of to see their production in a grammatical feature named evidentiality. Results from the task showed that the group that currently attended HL classes were less accurate than the non-attending group in indirect evidential conditions. A teacher questionnaire was also run to identify the teachers' views of HL education and the effect of instruction on the students L1 proficiency. The HL teachers pointed out that the lack of materials and low attendance to the courses make to see the effect of instruction difficult. Besides, student motivation for HL education is suggested to be increased by informing the parents about the advantage of being instructed in early ages. The study suggests that HL instruction as a factor that, all other things being equal, may help the students' development in L1 when the conditions are improved in the HL classes. KEYWORDS: Heritage Language Education, Turkish Heritage Speakers, Evidentiality.
Benzer Tezler
- Hikâye destekli sosyal bilgiler öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi
The effect of staff-based social studies teaching on the academic achievements of 5th grade students
MUSTAFA DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FADİME SEÇGİN
- Türkiye'de okul öncesi eğitimi'nde en çok kullanılan çocuk şarkılarının notalarının, çocukların yaşlarına uygunluğunun değerlendirilmesi ve şarkıların Türk dili prozodi kurallarına göre incelenmesi
In pre-school education in Turkey, the notes of the most widely used children's songs, examined the assessment of compliance with the age of the children and the songs according to the rules of prosody Turkish language
OYA AYLİN BÜYÜKBAYRAM
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHaliç ÜniversitesiTürk Musikisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA PINAR TANSEVER
- Ortaöğretim öğrencilerinin hayatlarındaki diller ile okuma başarıları arasındaki ilişki: PISA temelli bir YEM araştırması
The relationship between languages in secondary school students' lives and their reading achievements: A PISA-based SEM study
NUR İPEK TOPRAK AY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TALHA GÖKTENTÜRK
- Kültürel rotaların yarattığı tasarım kaynağının mimariye kazandırdığı etkileşim ve bağlantılar
Exploring the design influence of historical cultural routes on architecture: İnteractions and connections
MEHR POUYA SAMI KHAFTANI
- Doğal, tarihi kültürel açıdan turizm potansiyelini değerlendirme modeli: Ayvalık örneği
The tourism model for evaluation of natural, historical and cultural potential: A case of Ayvalık
İSMAİL HAKAN KOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF. DR. VEDİA DÖKMECİ