Geri Dön

Proje İmam Hatip Liselerine farklı ortaokuldan gelen öğrencilerin Arapça dersine ilgileri

The interests in Arabic lesson from the students come from different secondary schools to Project Imam Hatip High Schools

PDF İndir

  1. Tez No: 771910
  2. Yazar: ŞERİFE CEYLAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Arapça yaklaşık 23 ülkede 300 milyonu aşkın kişi tarafından konuşulan Birleşmiş Milletlerin altıncı resmi dilidir. Ülkemizde yabancı dil olarak da İngilizceden sonra en yaygın ikinci dil Arapça olmaktadır. Özellikle 21.yüzyılda Arap dünyasının elde ettiği ekonomik ve stratejik öneme paralel olarak, Arapça eğitim ve öğretime verilen önemde artmıştır. Bu çalışmamızda akademik ve sosyal alanda başarıları ile ön plana çıkan Proje İmam Hatip Liselerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerinin Arapça dersine karşı ilgileri araştırılmıştır. Bu araştırma örneklemi, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar Proje İmam Hatip Lisesinde eğitim gören 390 öğrenci üzerinde gerçekleşmiştir. Araştırma sürecinde toplanan veriler, normal dağılım gösterdiği için parametrik testler kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin toplanması için öğrencilere“Arapça Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 24 programı ile analiz edilmiştir. Likert yapılı ölçeğin güvenirlik düzeyinin belirlenmesi için Cronbach's Alpha analizi yapılmış, ölçeğin güvenirlik katsayısının alt faktörlerde 0.72 ile 0.87 arasında değiştiği ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda ortaokul imam hatip ve normal ortaokuldan gelen öğrencilerin Arapça dersine karşı tutumlarının aynı olduğunu istatistiksel bilgilerle ortaya konulmuştur.

Özet (Çeviri)

Arabic is the sixth official language of the United Nations, spoken by more than 300 million people in approximately 23 countries. Arabic is the second most common foreign language after English in our country. Especially in the 21st century, in parallel with the economic and strategic importance that the Arab world has achieved, the importance given to Arabic education and training has increased. In this study, the interest of students studying at Project İmam Hatip High Schools, which stands out with their academic and social achievements, towards the Arabic lesson was investigated. This research sample was carried out on 390 students studying at Afyonkarahisar Project Imam Hatip High School in the 2021-2022 academic year. The data collected during the research process were analyzed using parametric tests as they showed a normal distribution. In order to collect the data, the“Attitude Scale Towards Arabic Lesson”was applied to the students. The obtained data were analyzed with SPSS 24 program. Cronbach's Alpha analysis was performed to determine the reliability level of the Likert-structured scale, and it was determined that the reliability coefficient of the scale ranged from 0.72 to 0.87 in the sub-factors and it was reliable. As a result of the research, it has been revealed with statistical information that the attitudes of the students from the secondary school imam hatip and normal secondary school towards the Arabic lesson are the same.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    669914

    Fen ve sosyal bilimler programlı Anadolu imam hatip liseleri üzerine bir inceleme: Kocaeli örneği

    The research about Anatolian imam hatip high schools with science and social sciences program: Kocaeli sample

    ZEYNEP ŞALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN GÜREL

  2. Tez No

    811768

    Güzel sanatlar lisesi ile diğer liselerde öğrenim gören öğrencilerin 21.yy becerileri - kariyer özyeterliği ve kaygısı düzeylerinin karşılaştırılması ve sanatla ilgili mesleklere ilişkin görüşleri

    Comparison of 21st century skills, career self-efficacy and anxiety levels of students studying at fine arts high school and other high schools; and their opinions on art-related professions

    RABİYE CAN GÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR İNCE

  3. Tez No

    684744

    مدى فعالية تعليم اللغة العربية للطلاب الأتراك من خلال النصوص الموجودة في ثقافتهم

    Türk öğrencilerin kendi kültürlerinde bulunan metinlerin aracılığıyla arapça dili öğretimindeki etkinliği

    ABDULKADİR MUHAMMED ŞEHİRLİ

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABİTYAŞAR KOÇAK

  4. Tez No

    414436

    Coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi

    Determining the in - service training needs of geography teachers

    ŞEVKİ BABACAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    CoğrafyaMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY

  5. Tez No

    380237

    Lise öğrencilerinin okuma ilgi ve alışkanlığını etkileyen etmenler

    The factors which effect reading habits and interests of high school students

    SALİH BATTALBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Türk Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAHMİ ÇİÇEK

Geri Dön