Using drama activities for improving the perception of English speaking skills of 9th grade students of Ministry of Education
Milli Eğitim Bakanlığının 9. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerinin gelişmesi için drama etkinliklerinin uygulanması
- Tez No: 775620
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı 9. sınıf öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmede, drama etkinliklerinin kullanımına yönelik algılarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu karma yöntem araştırması, Mardin ilindeki bir lisede öğrenim gören otuz kişilik dokuzuncu sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Sekiz haftalık süre boyunca sekiz drama oturumu uygulanmıştır. Bu araştırma süresince, drama sesletim teknikleri, drama teknikleri, drama aktiviteleri üzerinde eğitimler verilmiştir. Drama eğitimi boyunca öğrencilerin gelişimlerini ölçmek üzere yarı yapılandırılmış form, test ve anketler yapılmıştır. Sonuçların analiz edilebilmesi için parametrik ve parametrik olmayan testler yapılmıştır. Araştırma sonucunda drama faaliyetinin öğrencilerin dilbilgisi becerilerinin gelişimine olumlu katkı sağladığı gözlemlenmiştir. (Tablo 3.19.) Yarı yapılandırılmış formun 9. sorusunda öğrencilerin çoğunluğunun belirttiği üzere drama aktiviteleri akıcı İngilizce konuşma üzerine olumlu katkı sağlamıştır. Aktivite gruplarının her bir drama seansı fotoğraflanmıştır. Veriler ve gözlemler, (algı anketi) ve yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla toplanmıştır. Görüşme yoluyla ve algı anketiyle elde edilen verilerin analizinden elde edilen sonuçlar, öğrencilerin drama etkinliklerine yönelik olumlu tutuma sahip olduklarını göstermiştir. Öğrencilerin büyük çoğunluğu, etkinliklerin sözlü iletişim kurma isteklerini arttırmada ve yeterliliklerini geliştirmede drama etkinliklerinin faydalı olduğunu düşünmüştür. Son olarak, sonuçlar öğrencilerin drama etkinliklerinin konuşma derslerinde kullanılmasını güçlü bir şekilde desteklediğini bulgulamıştır. Ayrıca, yabancı dil eğitim ve öğretiminde drama uygulamalarının, konuşma derslerinin verimliliğini artırdığı ve öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmede olumlu güdülenme kazandıklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out to examine using drama activities for improving the perception of English speaking skills of 9th grade students of Ministry of Education . This mixed method research was conducted with thirty 9th grade students who were regularly studying at a high school in the city of Mardin, Turkey. In the conduct of this research, eight drama sessions were implemented over a period of eight weeks. Each drama session lasted 40 minutes with 30 students. In activity groups, each drama session was photographed. Observations, (perception questionnaire), semi-structured interviews were used to collect data. Students expressed positive attitudes regarding drama activities, according to the results gathered through the analysis of data gathered through interviews. The activities, according to the students were beneficial in terms of developing their English skills and increasing their willingness to speak in English. Finally, the findings revealed that students strongly believe that integrating drama activities into speaking classes improves pronunciation, intonation, accuracy, fluency, stress, and spontaneity.
Benzer Tezler
- The effect of process drama on English as a foreign language (EFL) learners' use of communication strategies
Süreçsel dramanın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin iletişim stratejileri üzerine etkisi
PELİN ÇOBAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JULIE ANN MATHEWS AYDINLI
- The effects of drama on students' self-confidence and motivation in language learning process
Dramanın öğrencilerin dil öğrenme sürecinde özgüveni ve motivasyonu üzerine etkisi
YASEMİN GÖREN
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
- Attitudes of Turkish EFL learners towards the use of drama activities in English classes
İngilizce derslerinde uygulanan drama aktivitelerine karşı Türk öğrenci tutumları
GÜNEŞ YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. YEŞİM KEŞLİ DOLLAR
- The effect of teaching drama on improving creative thinking of Iraqi EFL pupils
Drama öğretiminin Irak'ta yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin yaratıcı düşüncesini geliştirme üzerindeki etkisi
LATEEF NSAİF JASIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MANAL OMAR MOUSA
- Improving speaking skills of primary school students through drama plays in English language lessons
İngilizce derslerinde ilkokul öğrencilerinin konuşma becerisini drama oyunları ile geliştirme
CANSU KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGUN DİNÇER