Design, development, and evaluation of an online learning material to support the reading comprehension performance of students with learning difficulties in an expository text through teaching technical vocabulary
Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin bilgilendirici bir metni anlamasına teknik kelimelerin öğretimi yoluyla katkı sağlamayı amaçlayan çevrim içi öğrenme materyalinin tasarımı, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
- Tez No: 775624
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 219
Özet
Bu çalışmanın amacı öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin bilgilendirici bir metni anlamalarına kelime öğretimi yoluyla katkı sağlamayı amaçlayan çevrim içi bir öğrenme materyalinin tasarım ilkelerini belirlemektir. Ayrıca, çalışma geliştirilen çevrim içi materyalin öğrencilerin okuduğunu anlama ve kelime performansları üzerindeki etkisini ölçmeyi de amaçlamaktadır. Çalışmanın amacını gerçekleştirmek için analiz, tasarım & geliştirme ve değerlendirme olmak üzere üç temel aşamadan oluşan tasarım tabanlı araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma ilk olarak detaylı bir analiz aşamasıyla başlamıştır. Analiz sürecinde paydaşlar ile görüşmeler yapılarak ihtiyaçlar ve sorunlar belirlenmeye çalışılmıştır. Ayrıca, öğrenme güçlüğü için teknoloji kullanımını belirlemeyi amaçlayan sistematik bir alan yazın taraması da yapılmıştır. Daha sonra analiz sürecindeki bulgular ışığında kâğıt üzerinde bir hikâye tahtası hazırlanmıştır. Tasarım & geliştirme aşamasında ise öğretmenler, akademisyenler ve öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ile prototipi geliştirilen çevrim içi öğrenme materyalinin değerlendirilmesi dört aşamada yapılmıştır. Geliştirme sürecinin hemen ardından, nihai hale gelen çevrim içi öğrenme materyali öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ile test edilmiştir. Bu çalışmada öğrenme güçlüğü olan öğrenciler, özel eğitim öğretmenleri ve özel eğitim alanında akademisyenler katılımcı olarak yer almıştır. Katılımcılardan veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler, gözlem, uzman görüşü ve başarı testleri ile toplanmıştır. Toplanan verilerin analizi ise nitel ve nicel analiz yöntemleri ile yapılmıştır. Çalışmanın nitel bulguları özellikle öğrenme güçlüğü olan öğrenciler için materyal tasarımında göz önünde bulundurulması gereken ilkeleri belirlemiştir. Çalışmanın nicel bulguları ise geliştirilen materyalin öğrencilerin okuduğunu anlama ve kelime testi sonuçlarını olumlu yönden etkilediğini ortaya koymuştur. Bunlara ek olarak, çalışmanın bulguları belirlenen tasarım ilkelerinin başka çalışmalar ile test edilmesi gerektiğini önermektedir.
Özet (Çeviri)
The present study aimed to uncover the design principles of an online learning material designed to support the reading comprehension performance of students with learning disabilities in an expository text through teaching vocabulary. Moreover, it explored the effectiveness of the online learning material on students' reading comprehension and vocabulary test scores. The study employed design-based research with its three phases: analysis, design & development, and implementation & evaluation to seek answers to research questions in line with the purposes above. The study was initiated with the in-depth analysis phase by interviewing stakeholders to determine their needs and problems. Then a systematic literature review was performed to seek current technology use. Next, a draft material was prepared considering the findings in the analysis phase and evaluated with stakeholders through four iterative design cycles. Finally, the online learning material was tested with students with learning difficulties in the implementation & evaluation phase. The participants were special education teachers, academics specialized in special education, and students with learning difficulties. The data were collected using semi- structured interviews, observation notes, expert opinions, and achievement tests. The qualitative findings of the study revealed the principles for explicitly designing an online learning material for students with learning difficulties. Moreover, the quantitative findings uncovered that the online learning material positively affected students' reading comprehension and vocabulary performance. Overall, teachers, educators, and prospective researchers interested in learning difficulties may utilize the present findings. Yet, further research is needed to test the principles emerging in this study in different contexts.
Benzer Tezler
- The design and development of an online professional development material for science and technology teachers on assessment and evaluation
Ölçme ve değerlendirme konusunda fen ve teknoloji öğretmenleri için çevrim-içi mesleki gelişim materyalinin tasarımı ve geliştirilmesi
NEŞET MUTLU
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN
PROF. DR. M. YAŞAR ÖZDEN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı kullanım düzeyleri ve sınıf içi uygulamalarının değerlendirilmesi
Evaluation of social studies teachers' usage levels and classroom practices of Education Information Network
MURAT TARTUK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşaİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM TURAN
- Evaluation of technology integration into English coursebooks: A case of upper secondary schools in Turkey
İngilizce ders kitaplarındaki teknoloji entegrasyonunun değerlendirilmesi: Türkiye'deki ortaöğretim örnekleri
TUTKU ÖZKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK
- Tasarım odaklı düşünmenin gelişimi için çevrimiçi proje tabanlı bir öğretimin tasarımı ve etkililiğinin incelenmesi
The design and examining of the effectiveness of an online project-based instruction to improve design thinking
YEŞİM SÜRMELİOĞLU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUKADDES ERDEM
- İnsan endokrin sisteminin öğretimi konusunda çevrim içi materyal geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of online material on the teaching of the human endocrine system
ÖZGE KAYGISIZCAN AT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA MİRİCİ