Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin mesleği tercih etme motivasyonlarına yönelik görüşlerinin ve mesleki kişilik tiplerinin incelenmesi

Investigating class teachers' views about motivations for choosing teaching as a profession and their professional personality types

  1. Tez No: 776978
  2. Yazar: CEREN BAYRAKTAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET CİHAD AYAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sınıf Öğretmenliği, Meslek tercihi, Motivasyon, Holland Meslek Tipleri
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 156

Özet

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin mesleği tercih etme motivasyonlarına yönelik görüşlerini ve mesleki kişilik tiplerini ortaya çıkarmaktır. Sınıf öğretmenliği mesleği hem eğitimin ilk aşamalarından olması hem de bu yaş grubundaki öğrencilere bir şeyler öğretmenin zorluğu bakımından öne çıkmaktadır. Araştırmanın problem alanını sınıf öğretmenliğinin mesleği tercih etme motivasyonlarına etki eden etmenler ve mesleki kişilikler oluşturmaktadır. Araştırmanın katılımcılarını sınıf öğretmenliği yapan öğretmenleri oluşturmaktadır. Katılımcılar farklı öğretmenlik tecrübelerine sahiptir. Bununla birlikte katılımcılar tek bir cinsiyet üzerinden değil kadın ve erkek katılımcılardan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme formları kullanılmaktadır. Katılımcılardan elde edilen veriler içsel, özgeci ve dışsal motivasyon bağlamında irdelenmektedir. Bulgulara göre içsel ve özgeci motivasyonların içe geçtiği görülmekle birlikte dışsal motivasyonlara göre daha çok tespit edildiği görülmektedir. İçsel ve özgeci motivasyona bağlı olarak sevgi ve sorumluluk; dışsal motivasyona bağlı olarak ise aile ve maddi değişkenler öne çıkmaktadır. Katılımcılar arasında içsel ve özgeci motivasyonda olanların mesleki eğilimlerinin daha güçlü olduğu gözlenmektedir. Katılımcıların görüşleri Holland'ın mesleki tipleri bağlamında değerlendirildiğinde ise sosyal mesleki tipin öne çıktığı görülmektedir. Sosyal mesleki tipin öne çıkmasında öğretmenlerin iletişim becerilerinin yüksek olması etkili olduğu görülmektedir. İçsel ve özgeci motivasyonla mesleği tercih edenlerde sosyal tip öne çıkarken dışsal motivasyonla mesleğe yönelenlerde gerçekçi tip öne çıkmaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to reveal the class teachers' views about their motivation to choose teaching as aprofession and their professional personality types. Teaching as a profession stands out in terms of both being one of the first stages of education and the difficulty of teaching something to students in this age group. This research explored the factors affecting the primary school teachers' motivations to choose teaching as a profession and their types of professional personality. The participants of the study were the teachers who worked as class teachers. The teachers had different teaching experiences. Interview questions were used to collect the qualitative data.. The data were examined in the context of motivation theory that includedintrinsic, altruistic and extrinsic motivation types. According to the findings, intrinsic and altruistic motivations were intertwined, but they were more likely appeared in the teachers compared to their extrinsic motivation. Love and responsibility that were key to choosing teaching as a profession were associated with intrinsic and altruistic motivation. Family and tangible factors related to extrinsic motivation were determinants for choosing teaching as a profession. The teachers with intrinsic and altruistic motivation had more tendency in choosing teaching as a profession. Within the context of Holland's occupational professional personality types, the social personality type appeared the most among the teachers who had highercommunication skills. While the teachers with these skills had the social type intrinsic and altruistic motivation to choose teaching as a profession, those with extrinsic motivation showed the realistic personality. KeyWords: Class Teaching, Profession Choices, Motivation, Holland Personality Types.

Benzer Tezler

  1. Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Empowering learner autonomy for developing writing skills through ai-enhanced reflective journals

    Yapay zekâ destekli yansıtıcı günlükler aracılığıyla yazma becerilerinin geliştirilmesi için öğrenen özerkliğinin güçlendirilmesi

    SENA KÖNEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  3. Okul öncesi öğretmenlerinin çoklu zekâ alanları, öz yeterlik inançları ve çocuk sevme düzeylerinin incelenmesi

    Multiple intelligence domains, self-efficiency beliefs and child-liking levels of preschool teachers

    EMİNE HİLAL İNAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKAY ULUTAŞ

  4. İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin yansıtıcı düşünme beceri düzeyleri ile öğretmenlerinin alternatif ölçme-değerlendirme tekniklerini bilme ve tercih etme sıklıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Studying of the relationship between the reflective thinking skills of the 4th and the 5th grade students and their teachers' frequency of knowing and using the assessment and evaluation techniques

    BURCU DEMİRBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. Z. NURDAN BAYSAL

  5. Lisans düzeyinde analitik geometri dersindeki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesine yönelik bir araştırma

    The misconceptions on the subject of analytical geometry and to find out a solution in licence degree

    EKİN ÖZERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞUUR NİZAMOĞLU