Orta öğretimde lise XI. kimya (kimya III) ders kapsamındaki öğrenci deneylerinin değerlendirilmesi
Estimation of student experiments of chemistry III in highschool
- Tez No: 77809
- Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ MORGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 147
Özet
IV ÖZET Orta Öğretim Lise XI. Sınıf Kimya III Dersinin tam anlaşılabilmesi için deney yapmanın şart olduğu ortadadır. Buna karşılık genellikle müfredat programındaki deneylerin bütün konulan içermediği görülmektedir. Kimya Eğitiminin geliştirilmesi amacıyla Lise XI. Kimya III Dersinde yapılan öğrenci deneyleri incelenmiş, deneylerin yeterliliğinin saptanması ve deneylerin okullarda ne derecede yapılabildiğini görebilmek için Kimya Öğretmenlerine bir anket uygulanmıştır. Hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin deneylere gösterdikleri ilgi oldukça yüksek olmasına rağmen müfredatta bulunan deneylerin yapılamamasının nedenleri ortaya çıkarılmıştır. Müfredatta bulunan deneylerin incelenmesinin yanın da 15 yeni deney önerilmiştir. Önerilen deneyler: Ham Petrolün Destilasyonu, Eten Oluşumu, Dibrommetan Sentezi, Aromatik Hidrokarbonların Tanınması, Metanolün Tanınması, Alkolik Fermantasyon (Mayalanma), Alkollü İçeceklerde Etanol Tayini, Metanolden Metanal Oluşumu, Oksalik Asidin Glikozdan Eldest, Oksalik Asidin Bitkilerden Eldesi, BenzoikAsit Metil Esterin Hidrolizi ile Benzoik Asit Eldest, Şeker Pancarından Sakkarozun Malloz ve Sakkarozun Hidrolizi, Patatesten Nişastanın Kazanımı, Anilin Sentezi. Yeni deney önerileri yaparken, deneylerde minyatür araç gereç kullanılmıştır. Minilabor yöntemiyle klasik bir laboratuvarda ihtiyaç duyulabilecek bütün malzeme, bir çanta içerisinde sınıfa taşınabilmektedir. Bu yöntemle çok daha az madde ve zaman harcayarak, çevreye zarar vermeyerek Orta öğretim Kimya Dersi deneylerinin tamamı yapılabilmektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT It is obvious that experiments must be done in order for the High School Grade 1 1 Chemistry III Lesson to be understood. It is observed that in general the experiments in the curriculum program do not cover all the subjects. For the purpose of improving the Chemistry Education, the Grade 11 Chemistry III class students experiments were examined. A questionnaire was given to the Chemistry teachers in order to determine the effectiveness of the experiments and to see to what degree the experiments are being done. Although the interest of both the teachers and the students shown towards the experiments is quite high, reasons for the inability to do the experiments were found. In addition to the experiments on the curriculum, 15 new experiments were proposed for review. Proposed experiments: Distillation of Crude Petrol, Formation of Ethene, Dibromomethane Synthesis, Aromatic Hydrocarbon Identification, Identification of Methanol, Alcoholic Fermentation, Test of Ethanol in Alcoholic Beverages, Formation of Methanal from Methanol, Obtaining Oxalic Acid from Glucose, Obtaining Oxalic Acid from Plants, Obtaining Benzoin Acid Methly Estuarine Hydrolysis and Benzoin Acid, Extraction of Saccharose from Sugar Beets, Hydrolysis of Maltose and Saccharose, Acquiring Starch from Potatoes, Aniline Synthesis. When making new experiments proposals, miniature instruments were used in the experiments. Using the mini-labour method, in a classic laboratory all the required materials can be carried to the classroom in a bag. With this method, using a lot less materials and time, all of the Chemistry Lesson experiments can be done without harming the environment.
Benzer Tezler
- Orta öğretim kurumları (lise 1) coğrafya programında yeralan toprak konularının öğretiminde yöntem ve araç-gereçlerin kullanımının değerlendirilmesi
The Evaluation of the usages of methods and tools-aparatus in the education of the theme of soil wich is included in the programme of geogrughy of secondary schools (lyccc 7)
Ş. GÜLÇİN KIRDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Dış ticaret meslek eğitiminin Anadolu ticaret meslek liseleri açısından incelenmesi
An Investigation of the vocational education of foreign trade interm of the vocational high school of Anatolian commerce
ORHAN SAĞÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiDış Ticaret Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İZZET GÜMÜŞ
- Lise 12. sınıf öğrencilerinin fen, teknoloji, mühendislik ve matematik(FeTeMM) alanlarına yönelik ilgi ile fen ve teknoloji okuryazarlık özyeterlik algı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi üzerine bir araştırma
A research on the level of 12th grade students' interest towards science, technology, engineerıng and mathematics(STEM) field, and science and technology literacy self-efficacy perceptions in terms of certain variables
TUĞBA DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEDİNE BARAN TÜRKAN
- Ankara ili merkez ilçelerindeki özel lise yöneticilerinin (ilk-orta-lise) karar -sorun çözme- sürecinde bilgiyi kullanma yaklaşımları
The Approach of the private high school (primary, middle and high school) administrators in the central counties of the province of Ankara towards using information in the process of making decisions and solving problems
NAMIK KEMAL DEMİR
- Lise son sınıf öğrencilerinin ÖSS başarılarını etkileyen zihin dışı faktörler (Adapazarı örneği)
Noncognitive factors affecting high schools' senior students success in ÖSS examination (Adapazarı case)
SUBHAN EKŞİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI