Presentation of culture in Turkish and global EFL textbooks used in Turkish public secondary schools
Türkiye'deki devlet liselerinde kullanılan yabancı basım ve yerli basım İngilizce kitaplarının kültür sunumu
- Tez No: 778321
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HİDAYET SARANDİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizcenin ortak iletişim dil olması, English as lingua franca
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, birinci olarak yabancı basım (Cambridge Think) ve yerli basım (MEB lise seviyesi) İngilizce kitaplarını kültürel içerikleri açısından karşılaştırmakta ve EIL/ELF pedagojisinin yansımalarını Jin & Cortazzi'nin (1999) kültürel ögelerle ilgili sınıflandırmasını ve Yuen'in (2011) kültürün dört unsuru modelini temel alarak incelemektedir. Bulgulara göre, inceleme altındaki sekiz kitabın hepsinin farklı kültürleri göz önünde bulundurduğu tespit edilmiştir. Cambridge Think serisinde en çok erek kültüre, ardından küçük bir farkla uluslararası kültüre yer verilmiştir. Kaynak kültür (bu çalışmada Türk kültürü) çok az kullanılmıştır. MEB kitaplarında en çok erek kültür, ardından sırasıyla kaynak kültür ve uluslararası kültür görülmüştür. Yuen'in dört unsurundan ürünler, tüm kitaplarda kültürel içeriğin büyük kısmını kapsamış, perspektiflere ise çok az rastlanmıştır. İkinci olarak, lise öğrencilerinin İngilizce kitaplarındaki kültürel içerik hakkındaki fikirleri ve tercihleri bir anketle ölçülmüştür. Anketin sonuca göre, öğrenciler yalnızca erek kültüre ait ögelerin değil; kaynak kültür ve uluslararası kültüre ait ögelerin de ders kitaplarına dahil olmasını istemişlerdir.
Özet (Çeviri)
This study initially compares a globally published series (Cambridge Think series) and a locally published series (MoNE series for secondary education) in terms of their cultural content and to explore the reflections of EIL/ELF pedagogy on textbooks regarding the presentation of culture using two frameworks, namely: Cortazzi & Jin's (1999) classification of culture and Yuen's (2011) four-P framework. It was found that all eight of the textbooks do take diverse cultures into account: in the Cambridge series, the target and international culture elements were close in number but the target culture appeared the most, followed by the international culture, and with a little to no reference to the source culture; in the MoNE series, the target culture was most frequently encountered, followed by the source and international culture respectively. The aspect of products dominated the cultural content in all textbooks and the aspect of perspectives was the least. This study also investigates students' attitudes, opinions, and preferences about the cultural content. To this end, a questionnaire was administered to Turkish high school students, which showed an interest among students in the integration of the local and international cultures instead of restricting the cultural content to the target culture only.
Benzer Tezler
- Globalization, English and cultural identity: A phenomenological study of Turkish EFL teachers' perceptions
Küreselleşme, İngilizce ve kültürel kimlik: Türk İngilizce öğretmenlerinin algıları üzerine bir olgubilim çalışması
HARUN KARAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF BOZYİĞİT
DR. MUHAMMED KÖK
- Presentation of African news in the Turkish press within the framework of constructive journalism: The case of Uganda
Yapıcı gazetecilik çerçevesinde Türk basınında Afrika haberlerinin sunumu: Uganda örneği
HERMAN KİSAKYE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
GazetecilikMersin ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEREN YEGEN
- Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce ders kitaplarındaki folklorik unsurların karşılaştırılması
A comparison of folkloric elements in Turkish and English textbooks
ÖZGE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Halk Bilimi (Folklor)Dokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERYAL ÇUBUKÇU
- Gazetelerde haber dilinin özellikleri ve kültürel farklılıklar doğrultusunda anlamlandırılması
The Specialities of news texts in newspapers and signification through cultural diversities
BERNA KÜÇÜK KALAYLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
GazetecilikEge ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAHİDE KARABAY
- Eurimages sonrası Türk sinemasında etnik kimlik temsilleri
The representations of the ethnic identities in the Turkish cinema after the Eurimages
GÜLFİDAN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Radyo-TelevizyonAtatürk ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İRFAN HIDIROĞLU