Measuring technological pedagogical content knowledge of Iraqi second language teachers
Irak İngilizcesi yabancı dil (EFL) öğrencilerinin üniversite düzeyinde çevrimiçi öğretime yönelik algıları üzerine bir araştırma
- Tez No: 779080
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezin amacı, İngilizce okutmanlarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisini (TPAB) incelemektir. EFL eğitimcilerinin sınıfta BİT kullanımına ne kadar aşina ve açık olduklarını incelemek bu çalışmanın ana odak noktasıydı. Bu karma yöntem araştırması, büyük ölçüde iki ana veri kaynağına dayanıyordu. İlk olarak, İngilizce öğretmenleri ile ICT'yi derslerine dahil etme konusundaki tutumları ve deneyimleri hakkında bir anket yaptık. Sonuçlar, EFL eğitimcilerinin EFL öğrencilerine ders verirken çok çeşitli ICT araçlarını kullandığını gösterdi. Özellikle, yabancı dil olarak İngilizce (TEFL) eğitmenleri, TEFL sınıfında bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) kullanımında yüksek düzeyde yeterlilik bildirmiştir. Sonuç olarak, EFL eğitimcilerinin BİT bilgi ve tutumlarının yanı sıra TPAB anlayışlarının, teknoloji kullanımlarıyla olumlu bir şekilde ilişkili olduğu gösterilmiştir. Yabancı dil olarak İngilizce (EFL) eğitimcileri, yanıtlarını etkilemiş olabilecek çeşitli koşullara rağmen, genellikle bilgi ve iletişim teknolojisini (BİT) sınıflarına ve müfredatlarına dahil etme fikrine açıktır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this thesis is to examine EFL instructors' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Examining how familiar and open EFL educators were with using Information Communication Technologies (ICT) in the classroom was the primary focus in this study. This mixed-method research relied heavily on two major data sources. First, we surveyed EFL teachers on their attitudes toward and experiences with incorporating ICT into their courses. The results showed that EFL educators used a wide variety of ICT tools while instructing EFL students. In particular, Instructors of English as a Foreign Language (TEFL) reported high levels of competence in the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the TEFL classroom. As a result, EFL educators' ICT knowledge and attitudes, as well as their understanding of TPACK, were shown to be positively related to their technology usage. English as foreign language (EFL) educators are generally open to the idea of incorporating Information and Communication Technology (ICT) into their classrooms and curricula, despite the various circumstances that may have impacted their replies.
Benzer Tezler
- Helisel yayların statik karakteristiklerini ölçme ve kontrol etme cihazının tasarımı ve imalatı
Design and manufacture of a device measuringand controlling the static characteristics of helical springs
MUAMMER MUSULLUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FEVZİ ERCAN
- Liorhyssus hyalinus (F.) (heteropterar haopalidae)'ta anten rejenerasyon kapasitesinin saptanması üzerinde araştırmalar
Investigations on the Antennal regenerative capasity of Lrorhyssus hyalinus (F.) (heteroptera: rhappalidea)
SACİDE BÜLBÜL
- Test sınavlarının güvenirliğinin araştırılması ile ilgili bir çalışma
An Investigation on the reliability of multiple,choice examinations
CANDAN İĞCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. ÖZEL ERGEN
- Kemalpaşa etlik piliç işletmelerinin teknik ve ekonomik yönden incelenmesi
Başlık çevirisi yok
HAYRİ TUNA YÜKSELEN
- Sabit yatakta gaz fazına ısı transferinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
UĞUR ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Kimya MühendisliğiEge ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDEN ALPAY