İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime ilişkin tutumlarının ve motivasyon düzeylerinin incelenmesi (Zonguldak ili örneği)
Investigation of attitudes anda motivation levels of teachers working in primary schools towards dictance education (Example of Zonguldak province)
- Tez No: 780371
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT İNCE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 78
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik tutum ve davranışlarının hangi düzeyde olduğunu belirlemek ve uzaktan eğitime olan etkisini incelemektedir. Nicel yöntemin kullanıldığı betimsel tarama modelindeki çalışma için il ve ilçe merkezlerinde çalışan ilkokul öğretmenlerine anket uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Zonguldak İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilkokullarda görev yapan 251 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmaya 153 kadın, 98 erkek öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak iki adet ölçek kullanılmıştır. Öğretmenlerin demografik özelliklerini araştırmak üzere bir“Kişisel Bilgiler”bölümü, motivasyon düzeylerini araştırmak için“Öğretmen Motivasyon Ölçeği”ve öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla“Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği”uygulanmıştır. Verilerin analizinde değişkenlerin normallik varsayımları incelenmiş ve normal dağılım göstermediği bulunmuştur. Verilerin çözümlenmesinde parametrik olmayan istatistikler kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği alt boyutları arasında ilişki bulunmamıştır. Öğretmen motivasyon ölçeği alt boyutlarından“Dışsal Motivasyon”ile uzaktan eğitim tutum ölçeği alt boyutlarından“Avantajlar”boyutu arasında düşük düzeyde ilişki bulunmuştur. Öğretmenlerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları ve motivasyon düzeyleri; cinsiyete, yaşa, kıdem yılına ve çalıştığı kuruma göre anlamlı farklılık göstermemiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the level of attitudes and behaviors of primary school teachers towards distance education and to examine the effectiveness of distance education. For the study in the descriptive survey model using the quantitative method, a questionnaire was applied to primary school teachers working in provincial and district centers. The population of the research consists of 251 teachers working in primary schools affiliated to the Zonguldak Provincial Directorate of National Education in the 2021-2022 academic year. 153 female and 98 male teachers participated in the research. The entire universe was taken as a sample. Two scales were used as data collection tool in the study. A“Personal Information”section was applied to investigate the demographic characteristics of the teachers, the“Teacher Motivation Scale”to investigate the motivation levels, and the“Distance Education Attitude Scale”to determine the teachers' attitudes towards distance education. In the analysis of the data, the normality assumptions of the variables were examined and it was found that they did not show a normal distribution. Non-parametric statistics were used to analyze the data. According to the findings obtained from the research; There was no relationship between the sub-dimensions of the attitude scale towards distance education of teachers working in primary schools. A low level of correlation was found between“External Motivation”, one of the sub-dimensions of the teacher motivation scale, and the“Advantages”dimension of the distance education attitude scale. Attitudes and motivation levels of teachers towards distance education; There was no significant difference according to gender, age, seniority and institution.
Benzer Tezler
- ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumları
ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumları
SEMRA ÜLKÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAŞİT ÖZEN
- Pandemi döneminde yapılan uzaktan eğitim dersleriyle ilgili ilkokullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerinin görüşlerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the opinions of English teachers working in primary schools about the distance education courses in the pandemic period in terms of different variables
EDA SULTAN ALTINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAYİME ERBEN KEÇİCİ
- İlkokul öğretmenlerinin uzaktan eğitim uygulamasına ilişkin tutum ve öz yeterlik algılarının incelenmesi
Research of teachers' attitudes and self-efficacy perceptions towards distance education application
HÜSEYİN CENK SALIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RÜŞTÜ YEŞİL
- Sınıf öğretmenlerinin ilkokullarda uygulanan uzaktan eğitim programlarına yönelik tutum ve öz yeterliklerinin belirlenmesi
Determination of classroom teachers' attitudes and self-efficacy towards distance education programs implemented in primary schools
ŞEVVAL TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KALE
- Uzaktan eğitim sürecinde ilkokul öğrencilerinin matematik dersi öğrenme kayıplarının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examination of the mathematics lesson learning losses of primary school students in the distance education process according to the opinions of the teachers
NEVAL ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR