21. yüzyıl solo viyola eserlerinin konservatuvar viyola eğitiminde yeri ve önemi
The place and importance of 21st century solo viola works in conservatory viola education
- Tez No: 783248
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEZGİ SEVİ KIRAN
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, çağdaş müzik dönemi, viyola, solo eser, konservatuvar, Klasik müzik, Modern müzik, Yeni müzik, Çağdaş müzik, Çok sesli müzik, 21st century, contemporary music era, viola, solo piece, conservatory, Classical music, Modern music, New music, Polyphonic music
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Klasik Batı müziğinde, çağdaş müzik dönemini tanımlayan unsurların başında çeşitli sanat akımlarının geldiği ve bu akımlardan etkilenen müzisyenlerin benimsedikleri çağdaş yaklaşımlarla müziğe yön verdikleri bilinmektedir. 20. yüzyılda çağdaş bestecilerin eserlerinde viyolanın ses zenginliğini belirgin bir şeklide işledikleri ve solo enstrüman kimliğini ön plana çıkardıkları görülmektedir. 21. yüzyılda da çağdaş bestecilere ait viyola eserlerinin bulunduğu ve bu eserlerin çoğunlukla solo biçiminde bestelendiği anlaşılmaktadır. 21. yüzyılda internet ve teknolojinin sağladığı imkânlar ile bu eserlere daha kolay erişim sağlandığı bilinmektedir. Bu anlamda, eserlerin bilindiği, viyola eğitiminde yer aldığı veya bireysel olarak icra edildiği düşünülmektedir. Türkiye'deki konservatuvarlarda viyola eğitiminde çağdaş döneme ait viyola eserlerinin çoğunlukla 20. yüzyıla ait olduğu, 21. yüzyılda bestelenmiş viyola eserlerine pek yer verilmediği düşünülmektedir. Bu araştırma, Türkiye'deki konservatuvarlarda, viyola eğitiminde bu eserlerin yerine ve önemine ilişkin durumun tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın problem cümlesinin, alt problemlerinin ve konuya ilişkin veri toplama yöntemlerinin belirlenmesi amacıyla ön değerlendirme yapılması gerekli bulunmuş; iki farklı kurumda görevli iki viyola eğitimcisinin bu konudaki görüşleri, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak alınmıştır. Görüşmeler sonucunda, araştırmanın problem cümlesi“21. Yüzyılda Bestelenen Solo Viyola Eserlerinin Türkiye'deki Konservatuvarlarda Viyola Eğitiminde Yeri ve Önemi nedir?”sorusu şeklinde oluşturulmuştur. Araştırma konusuna ilişkin veri toplama yöntemi nitel araştırma yöntemleri kapsamında anket tekniği olarak belirlenmiştir. Araştırma anketinde yer verilen eserlere“Imslp”ve“Garthknox”internet adreslerinden; içeriğine ilişkin konulara ise ilgili kaynaklardan belge tarama yöntemi ile ulaşılmıştır. Ankete, sınırlılıklar dâhilinde belirlenen üniversitelerin konservatuvarlarında, görevli dört viyola eğitimcisinin katılımıyla yanıtlar alınmış ve probleme ilişkin bulgular açıklanmıştır. Araştırmanın sonucunda, Türkiye'deki konservatuvarlarda viyola eğitiminde 21. yüzyıla ait solo viyola eserlerinin kullanım durumlarının ve eğitimcilerin bu eserlere yönelik görüşlerinin neler olduğu tespit edilmiş, probleme yönelik verilere ulaşılmıştır. Konuya ilişkin sonuçlar betimsel analiz tekniği ile yorumlanarak tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
It is known that in classical Western music, various art movements are at the forefront of the elements that define the contemporary music period, and musicians influenced by these movements shape the music with their contemporary approaches. It is seen that in the works of contemporary composers in the 20th century, they prominently processed the sound richness of the viola and brought the solo instrument identity to the fore. It is understood that there are viola works by contemporary composers in the 21st century and that these works are mostly composed in solo form. It is known that in the 21st century, these works are easier to access with the opportunities provided by the internet and technology. In this sense, it is thought that the works are known, included in viola education or performed individually. It is thought that contemporary viola works mostly belong to the 20th century, and viola works composed in the 21st century are not included in viola education in conservatories in Turkey. This research was carried out in order to determine the situation regarding the place and importance of these works in viola education in conservatories in Turkey. It was found necessary to make a preliminary evaluation in order to determine the problem statement, sub-problems and data collection methods of the research; The opinions of two viola educators working in two different institutions on this subject were taken by using semi-structured interview technique. As a result of the interviews, the problem sentence of the research was“What is the Place and Importance of Solo Viola Works Composed in the 21st Century in Viola Education in Conservatories in Turkey?”formed as a question. The data collection method related to the research subject was determined as a survey technique within the scope of qualitative research methods. The viola works included in the research questionnaire were accessed from the websites“Imslp”and“Garthknox”; The subjects related to the content were reached by document scanning method from the relevant sources. Within the limitations of the research, four viola educators working in the conservatories of the universities determined, answered the questionnaire and the findings related to the problem were explained. As a result of the research, the usage situations of the solo viola works of the 21st century in viola education in conservatories in Turkey and the views of the educators on these works have been determined, and the data regarding the problem have been reached. The results related to the subject were interpreted with the descriptive analysis technique, discussed and suggestions were made.
Benzer Tezler
- Paul Hindemith'in solo viyola için yapıtları (Op 11 No:5-op 25 No:1 solo sonatları) yoruma yönelik teknik çalışma kılavuzu
Solo works by Paul Hindemith for viola (Op 11 No:5-Op 25 No:1 solo sonates) technical studies aiming their interpretation
BANU YİNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DOÇ. A. NURİ İYİCİL
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- 20. yüzyılda klasik Türk müziği enstrümanları ve icracıları hakkında genel bir değerlendirme
A General analysis of twentieth century classical Turkish music, instruments and performens
NEVA ÖZGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. İHSAN ÖZGEN
- 20. yüzyılda yeni tını arayışları ile başlayan çalım tekniklerinin 21. yüzyılda klarinetteki gelişimi
The development of 21st century clarinet performance techniques starting with the search for new instrumental timbres in the 20th century
HAZAL EYLEM ÖZAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURİYE ESRA KINIKLI SNAPPER
- Günümüz bestecilerden Sofia Gubaidulina ve ülkemizde viyolonsel müfredatına girebilecek "Soloviyolonsel için on prelüd eserinin teknik açıdan incelenmesi
Technical review of“Ten preludes for solo violoncello”which can enter the violoncello cirriculum in our country by Sofia Gubaidulina from today's composers
SERÇİN YATKIN