Fen eğitiminde web tabanlı öğretim ile ilgili Türkiye'de yapılan lisansüstü tezlerin betimsel içerik analizi
Descriptive content analysis of postgraduate thesis made in Turkey on web-based teaching in science education
- Tez No: 786647
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA DEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Web tabanlı öğretim, Fen eğitimi, Betimsel içerik analizi, Betimsel analiz, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Lisansüstü tezler, Tezler, Web tabanlı eğitim, Web-Based Teaching, Science Education, Descriptive content analysis, Descriptive analysis, Science teaching, Postgraduation thesises, Theses, Web based education
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de 2001-2022 yılları arasında fen eğitimi alanında web tabanlı öğretim ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin betimsel içerik analizini yapmaktır. Araştırmada kapsamındaki 78 lisansüstü tezin; türü, yayın yılı, yürütüldüğü üniversite, kullanılan eğitim teknolojisi aracı ve uygulaması, temel alanı, konusu, araştırma yaklaşım ve yöntemi, veri toplama araçları, örneklem grubu, örneklem büyüklüğü ve veri analiz yöntemi incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak“Düzenlenmiş Yayın Sınıflama Formu”, veri analiz yöntemi olarak içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada en fazla çalışmanın 2021 yılında yapıldığı, nicel araştırma yaklaşımı ve yarı deneysel araştırma yönteminin daha fazla kullanıldığı, en çok web tabanlı öğretimin başarı düzeyine etkisi konusunun araştırıldığı, daha çok 51-100 örneklem büyüklüğüne sahip ortaokul öğrencileriyle, başarı testleri kullanılarak verilerin toplandığı ve elde edilen nicel verilerinn en fazla tablolarla betimsel istatistikler, nitel verilerin ise içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to analyze the descriptive content of postgraduate theses on web-based teaching in the field of science education in Turkey between the years 2001-2022. Of the 78 postgraduate theses within the scope of the research; type, publication year, university, educational technology tool and application used, basic field, subject, research approach and method, data collection tools, sample group, sample size, and data analysis method were examined.“Revised Publication Classification Form”was used as a data collection tool and the content analysis method was used as the data analysis method. In the research, most studies were conducted in 2021, the quantitative research approach and quasi-experimental research method were used more, the effect of web-based teaching on the success level was investigated the most, and the data were collected using achievement tests, mostly with secondary school students with a sample size of 51-100. It was concluded that quantitative data were analyzed using descriptive statistics with tables, and qualitative data were analyzed using the content analysis method.
Benzer Tezler
- Fen eğitiminde yapay zeka kullanımının meta-sentez ve bibliyometrik analizi
Meta-synthesis and bibliometric analysis of the use of artificial intelligence in science education
HANİFE AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜVENÇ GÖRGÜLÜ
- Utilisation de la technologie Web 2.0 dans l'enseignement/apprentissage du FLE (Exemples des universités Gazi et Kırıkkale)
Web 2.0 teknolojisinin Fransızca öğretimi/öğreniminde kullanımı (Gazi ve Kırıkkale üniversiteleri örneği)
SAKİNE CEYLAN PHİRİ
Doktora
Fransızca
2021
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- İngiltere vatandaşlık eğitimine yönelik bir değerlendirme
An evaluation of citizenship education in England
GÖKHAN ÖNAL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
PROF. DR. SEYFİ KENAN
- Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi
The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion
ALEV ÖZKÖK
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- Matematik eğitiminde kullanılan web 2.0 araçlarına ilişkin çalışmaların sistematik derleme yöntemi ile incelenmesi
Systematic review of studies on the use of web 2.0 tools in mathematics education
ASLI ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
MatematikNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGE PEKER