Aktuelle tendenzen im digitalgestützten DaF-Unterricht in der Primarstufe: Chancen und Herausforderungen
İlköğretim seviyesinde dijital destekli Almanca yabancı dil dersinde güncel yaklaşımlar: Genel bir bakış
- Tez No: 786728
- Danışmanlar: PROF. DR. FERUZAN GÜNDOĞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Almanca
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Son yıllarda teknolojide yaşanan değişim ve gelişimler sonucunda teknoloji kullanımı her alanda olduğu gibi eğitim alanında da yaşamımızın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Teknoloji ve iletişim araçlarının sağladığı olanaklarla bireylerin dünyanın her yerindeki bilgi ve öğrenme ortamlarına erişimi hızlı bir şekilde sağlanmaktadır. Eğitim alanında doğan ihtiyaçlar doğrultusunda dersi destekleyici çeşitli öğrenme platformları ve uygulamalar geliştirilmiştir. Bu araçlar yalnızca yüz yüze eğitim modelinde kullanılmamakla birlikte uzaktan eğitim, hibrit eğitim ve karma eğitim gibi çeşitli eğitim modellerinde de öğrenme ve öğretmeyi destekleyici bir rol üstlenmektedir. Eğitim alanındaki bu dijitalleşme süreci yabancı dil derslerinde de birçok fırsat sunmaktadır. Bu bağlamda yukarıda kısaca değinilen konu çerçevesinde bu bilimsel çalışmada, yabancı dil eğitiminde kullanılan dijital araçlar ve uygulamalar irdelenmiştir. Böylelikle dijital araçların ve uygulamaların yabancı dil dersinde kullanımı doğrultusunda oluşan fırsatlar ve etkili kullanımı için sağlanılması gereken koşullar üzerinde durulmuştur. Bu incelemeler sonucunda konuya yabancı dil eğitimi penceresinden eleştirel bir bakış açısı kazandırılması amaçlanmaktadır. Saha çalışmasında ilkokul Almanca öğretmenleri ile gerçekleştirilen görüşmeler neticesinde ise alandaki mevcut durum ve eksiklikler tespit edilmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamındaki verilerin toplanması için yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, ilköğretim seviyesinde yabancı dil olarak Almanca eğitimi veren kurum ve okullardaki Almanca öğretmeni unvanına sahip eğitimcilerden oluşmaktadır. Maksimum çeşitliliğin sağlanabilmesi için araştırma kapsamında görüşülecek olan öğretmenlerin belirlenmesi esnasında eğitimcilerin hizmet sürelerinin ve eğitim verdikleri sınıf seviyelerin farklı olması göz önünde bulundurulmuştur. Çalışma sonucunda elde edilen veriler doğrultusunda alandaki güncel durum hakkında bilgi verildiğinden, ileride yapılacak olan çalışmalara da olumlu katkıda bulunacağından önem arz etmektedir.
Özet (Çeviri)
Due to recent changes and developments, the use of technology is an inevitable part of our life, education being no exception. With the opportunities that technology and me-dia provide, people can access the learning and information medium world-wide. Differ-ent applications and web-based platforms have been developed in accordance with differ-ing needs in education. Owing to their usability in face-to-face learning, these applica-tions have been supporting the learning process in hybrid and blended learning. Addition-ally, the digitalization of education provides numerous benefits to foreign language edu-cation. In this context which had been briefly outlined above, this study focused on the digi-tal tools and applications which had been used in foreign language education. In this way, the opportunities, and requirements necessary for the effective use of digital tools and applications in foreign language education had been revealed. As a result of these inves-tigations, the aim was to gain a critical view of the topic from the foreign language edu-cation side. Field research was conducted with German language educators to identify the current situation and deficiencies. This study was conducted with semi-structured inter-views, a method in qualitative studies. Semi-structured interview forms were used for data collection. The participants were qualified German language educators who were teaching in elementary level public and private schools. To provide the maximum level of diversity, the participant educators were selected according to their years in teaching and levels of their classes. It was predicted that data from the field study conducted with the foreign language educators would reveal deficiencies in education. The data collected from this study revealed inside information about the recent situation, thus highlighted its importance and contributed to potential future studies on the subject.
Benzer Tezler
- Neuere tendenzen innerhalb der literaturtheoretischen diskussion: Internetliteratur und (inter-)medialität
Edebiyat kuram tartışmaları çerçevesinde yeni eğilimler: Ara-ağ edebiyatı? ve '(ara-) dolayımlılık
ERKAN ZENGİN
- Studien zu Deutschen libretti Türkischen im singapiel 'Kara Mustafa' von Lucas von Bostel (1686)
Lucas Bostel'in 'Kara Mustafa' adlı oyununda Türk ögeler
MALGORZATA MARİA GAJDA
Yüksek Lisans
Almanca
2000
Alman Dili ve EdebiyatıMersin ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ONUR BİLGE KULA
- Der effekt von intergruppen respekt auf den zusammenhang zwischengruppenidentifikation und argument evaluation zum thema immigration - flüchtlingsdebatte in Europa und Deutschland
Başlık çevirisi yok
CİHAN ENGEL
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Uluslararası İlişkilerPhilipps-Universität MarburgDR. ADRİAN ROTHERS
PROF. DR. ULRİCH WAGNER
- Die Waldorf padagogik und die gegenwartige situation des fremdsprachenunterrichts der Waldorfschule
Waldorf pedagojisi ve Waldorf okullarında yabancı dil öğretimi
ORHAN DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Almanca
1999
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN SALİHOĞLU
- Schmuckhandel und schmuckhandwerk im Kapalı Çarşı – İstanbul: der aktuelle wandel
İstanbul -Kapalı Çarşı'da kuyumculuk ve mücevher üretimi: Yakın zamandaki değişim
SIMONE LEONIE WEBER