Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumlarına etki eden değişkenlerin incelenmesi
Examination of variables affecting pre-school teachers' child affectionstatus
- Tez No: 789304
- Danışmanlar: PROF. DR. NEFİSE SEMRA ERKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Okul öncesi öğretmenler, Çocuk sevgisi, Çocuklar, Çocukluk dönemi, Öğretmenler, Preschool period, Preschool children, Preschool teachers, Love for children, Children, Childhood, Teachers
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Gelişim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumlarına etki eden değişkenler incelenmiştir. Araştırmanın verileri, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Tekirdağ İli, Çorlu İlçesinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel ve resmi anaokullarında görev yapan, 132 okul öncesi öğretmeninden elde edilmiştir. Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumlarının belirlenmesinde, Barnett ve Sinisi (1990) tarafından, insanların çocuklara yönelik tutumlarını ölçme amacıyla geliştirdikleri ve Türkiye için güvenirlik ve geçerlik çalışması, Duyan ve Gelbal (2008) tarafından yapılan Barnett Çocuk Sevme Ölçeği (BÇSÖ) kullanılmıştır. Araştırmada, öğretmenlerin özelliklerine ilişkin bilgiler, araştırmacı tarafından hazırlanan Demografik Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde, verilerin özelliklerine uygun olarak parametrik testler kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, okul öncesi öğretmenlerinin medeni durum değişkeni, çocuk sahibi olma değişkeni, çocuk sayısı değişkeni ve mesleği isteyerek seçme değişkenine göre çocuk sevme puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu, görev aldıkları kurumları, çalışma süreleri ve haftalık çalışma süreleri ile çocuk sevme puanları ve yaşları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumlarını medeni durum, çocuk sahibi olma ve mesleği isteyerek seçme durumlarının olumlu etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the variables affecting the preschool teachers' liking for children were examined. The data of the study were obtained from 132 preschool teachers working in private and public kindergartens affiliated to the Ministry of National Education in Çorlu District of Tekirdağ Province in the 2021-2022 academic year. The Barnett Child Liking Scale (CLS), developed by Barnett and Sinisi (1990) to measure people's attitudes towards children, and a reliability and validity study for Turkey, conducted by Duyan and Gelbal (2008), was used to determine the preschool teachers' level of liking for children. In the study, information about the characteristics of teachers was obtained with the Demographic Information Form prepared by the researcher. In the analysis of the data obtained from the research, parametric tests were used in accordance with the characteristics of the data. According to the findings obtained in the study, there is a statistically significant difference between preschool teachers' scores of liking children according to marital status variable, having children variable, number of children variable and choosing the profession voluntarily. It was determined that there was no significant difference between their scores and ages. In line with the findings, it was concluded that the marital status, having a child and choosing the profession voluntarily affected the preschool teachers' love of children status positively.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin işle bütünleşme düzeylerinin beş faktör kişilik özellikleri, iş doyumu ve öznel iyi oluşla ilişkisi
The relation of teachers' work engagement levels with five factor personality traits, job satisfaction and subjective well-being
ZEYNEP BAŞ ATİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL REİSOĞLU
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 60-72 aylık çocuklara uygulanan sosyal bilişsel eğitim programının sosyal bilişsel becerilere etkisinin incelenmesi
Examining the impact of a social cognitive education program on the social cognitive skills of 60–72 month old children attending preschool
IŞIL BETÜL KOLAŞINLI ERCAN
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- Okul öncesi öğretmenlerinin mesleki doyumları ile çocuk sevgisi düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between the levels of professional satisfaction and child love of the preschool teachers
SEYİT TAYLAN KAPUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÖZDEMİR
- Okul öncesi öğretmenlerinin toplumsal cinsiyet algılarının çeşitli faktörlere göre incelenmesi
Examining the gender perceptions of preschool teachers in terms of various factors
SEVDE BAHTİYAR KARAÇİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiKadın ve Aile Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE KUMCAĞIZ
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumları ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between preschool teachers' liking of child and their motivation
ŞEYMA DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İKBAL TUBA ŞAHİN SAK