Pozitif etik yaklaşımına dayalı durumlu öğrenme modeline temellendirilmiş etik eğitiminin hemşirelik öğrencilerinde mesleki etik karar verme becerisi ve ahlaki duyarlılık düzeyine etkisi
The effect of situational learning model education based on a positive ethics approach on the professional ethical decision-making skills and ethical sensory levels of nursing students
- Tez No: 789451
- Danışmanlar: PROF. DR. YURDANUR DİKMEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşirelikte etik eğitimi, Pozitif etik yaklaşımı, Durumlu öğrenme modeli, Ahlaki duyarlılık, Etik karar verme, Ethics Education in Nursing, Positive Ethics Approach, Situated Learning Model, Moral Sensitivity, Ethical Decision-making
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Giriş ve Amaç: Bu araştırma, pozitif etik yaklaşımına dayalı durumlu öğrenme modeline temellendirilmiş etik eğitim programının hemşirelik lisans öğrencilerinin ahlaki duyarlılık ve mesleki etik karar verme becerilerine etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Gereç Yöntem: Araştırma, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Semra ve Vefa Küçük Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde 2020-2021 Eğitim Öğretim yılı bahar yarıyılında karma araştırma yöntemlerinden açımlayıcı sıralı desen kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda randomize, ön test-son test kontrol gruplu, deneysel desen, nitel boyutunda betimleyici fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırma 48 öğrenci ile yürütülmüştür. Nicel verilerin toplanmasında Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu, Ahlaki Duyarlık Anketi (ADA), Hemşirelik Etik İkilem Testi (HEİT) kullanılmıştır. Nitel veriler ise Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılarak toplanmıştır. Müdahale grubundaki pozitif etik yaklaşımına dayalı durumlu öğrenme modeline temellendirilmiş etik eğitim programı uygulanırken, kontrol grubundaki öğrencilere ise geleneksel öğretim yöntemi uygulanmıştır. Bulgular: Müdahale grubundaki öğrencilerin ADA son test puan ortalamalarının, kontrol grubundaki öğrencilerin son test puan ortalamalarından anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur (p0.05). Yapılan odak grup görüşmeleri sonucunda ahlaki duyarlılık, etik karar verme, öğrenme deneyimleri ve eğiticinin rolü olmak üzere dört adet tema ortaya çıkarken, 14 adet alt temaya ulaşılmıştır. Sonuç: Bu çalışma pozitif etik yaklaşımına dayalı durumlu öğrenme modeline temellendirilmiş etik eğitim programının hemşirelik lisans öğrencilerinin ahlaki duyarlılıklarını geliştirmede ve etik karar verme sürecinde etkili olabileceğini gösteren bulgular sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Introduction and Purpose: This research aims to investigate the effect of the ethics education program grounded on the situated learning model based on the positive ethical approach on undergraduate nursing students' moral sensitivity and ethical decision-making skills. Materials and Methods: The research was conducted at Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Semra ve Vefa Küçük Faculty of Health Sciences Department of Nursing in the spring semester of the 2020-2021 academic year using the exploratory sequential design from mixed research methods. A randomized pre-test & post-test control group semi-experimental design was used in the quantitative dimension of the research. And in the qualitative dimension, the descriptive phenomenological design was used. The research was conducted with 48 students. While collecting the quantitative data, the Student Descriptive Information Form, the Moral Sensitivity Questionnaire (MSQ), and the Nursing Ethical Dilemma Test (NEDT) were used. And the qualitative data were collected using the Semi-Structured Interview Form. The ethics education program grounded on the situated learning model based on the positive ethics approach was applied to the intervention group. In contrast, the traditional teaching method was used in the control group. Results: The MSQ post-test mean scores of the students in the intervention group were found to be significantly higher than those of the students in the control group (p0.05). As a result of the focus group interview, four themes emerged: moral sensitivity, ethical decision-making, learning experiences, and the educator's role. In addition, 14 sub-themes were reached. Conclusion: This study provides findings that the ethics education program grounded on the situated learning model based on the positive ethics approach can be effective in developing the moral sensitivity and ethical decision-making of undergraduate nursing students.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi
Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views
OGÜN ÇAKIR
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
- La notion de ressentiment dans la genèse des valeurs selon Friedrich Nietzsche et Max Scheler
Friedrich Nietzsche ve Max Scheler'e göre değerlerin kökeninde hınç mefhumu
SELİN MERVE CANTO
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DIREK
- Adopting a feminist legal perspective in adjudication: a comparative analysis of the judgments of the constitutional court of turkey and european court of human rights
Yargilamada feminist hukuk perspektifinin benimsenmesi: t.c. anayasa mahkemesi ve avrupa insan haklari mahkemesi kararlarinin karşilaştirmali analizi
AYSU GÜL YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Hukukİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜLFİYE YILMAZ YAMAÇ
- Le rapport des droits de l'homme au politique: Lefort et Rancière
İnsan haklarının politik-olan bağlantısı: Lefort ve Rancière
EYLEM YOLSAL MURTEZA
Doktora
Fransızca
2022
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE KARABÜK KOVANLIKAYA
- Okul müdürlerinin kararlarına dayanak oluşturan etik yaklaşımlar
Ethical approaches based on the decisions of school principals
HAYRİYE DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RASİM TÖSTEN