Fiziksel aktivite destekli psiko eğitim programının özel yetenekli öğrencilerin öz yeterlik, motivasyon,sosyal duygusal iyi oluş ve fiziksel aktivite düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of physical activity supported PSYCHO education program on self-efficacy, motivation, social emotional well-being and physical activity levels of gifted students
- Tez No: 791509
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEVİN GÜNDÜZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Özellikle 2020 yılının başından bu yana tüm dünyadaki yaşamı etkileyen salgın nedeniyle daha önce bilinen ancak önemi giderek artan konulardan biri de fiziksel aktivite olmuştur. En temel anlamıyla organizmanın tüm hareketlerini içeren fiziksel aktivite; kişinin sosyal, duygusal, fizyolojik, ruhsal açıdan gelişimi ve değişimine katkı sağlamaktadır. Özellikle akranlarından asenkron olarak gelişim gösteren özel yetenekli bireylerin özel yetenek alanlarının bu süreçte yeterince desteklenememesi bu bireylerde yaşanan sorunların da artışına neden olabilmektedir. Özel yetenekli bireyler akranlarından akademik, spor, sanat, müzik, genel kültür vb. alanlarda yüksek düzey performans sergiler. Bu kapsamda zenginleştirilmiş, hızlandırılmış ve farklılaştırılmış eğitim programlarına ihtiyaç duydukları bilinmektedir. Bu çalışmada fiziksel aktivite destekli psiko eğitim programı hazırlanarak özel yetenekli öğrencilerin öz yeterlilik, motivasyon ve sosyal duygusal iyi oluşları ve fiziksel aktivite düzeylerine etkisi incelenmiştir. İki bölümden oluşan psiko eğitim programı haftada bir gün ve 60 dakika olarak planlanmış ve toplam 10 oturum-5 hafta olarak uygulanmıştır. Her oturum için programın ilk bölümü 30 dakika, ilgili bağımlı değişkene uygun önleyici/koruyucu grup rehberlik etkinliği, ikinci bölüm 30 dakika ise ilgili bağımlı değişkene uygun fiziksel aktivite etkinliklerinden oluşturulmuştur. Fiziksel aktivite destekli psiko eğitim programı 6. Sınıfa devam eden özel yetenekli 28 öğrenciden oluşan deney grubuyla yürütülmüş, program etkililiğinin karşılaştırılması için 20 kişilik kontrol grubu oluşturulmuştur. Yarı deneysel desen çerçevesinde gruplara ön test ve son test uygulanmış, ayrıca FİZPEP uygulamasının bitiminden 4 hafta sonra deney grubuna izleme testi uygulanmıştır. Çalışmada; Çocuklar için öz-yeterlik ölçeği, Harter iç-dış motivasyon ölçeği, Çocuklar İçin Duygusal ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ve İlköğretim Öğrencileri İçin Fiziksel Aktivite Soru Formu ölçme araçları uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında; FİZPEP uygulaması sonrasında deney grubunun öz yeterlik ve sosyal duygusal iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmıştır (p
Özet (Çeviri)
Especially since the beginning of 2020, physical activity has been one of the previously known but increasingly important issues due to the epidemic that has affected life all over the world. In its most basic sense, physical activity, which includes all movements of the organism; It contributes to the social, emotional, physiological and spiritual development and change of the person. In particular, the inability to support the special talent areas of special talented individuals who develop asynchronously from their peers in this process may cause an increase in the problems experienced in these individuals. Special talented individuals can learn from their peers in academic, sports, art, music, general culture, etc. exhibits high performance in the fields. In this context, it is known that they need enriched, accelerated and differentiated education programs. In this study, a physical activity-supported psycho-education program was prepared and the effects of gifted students on self-efficacy, motivation and social-emotional well-being and physical activity levels were examined. The psycho-education program, which consists of two parts, was planned as one day a week and 60 minutes, and was implemented in a total of 10 sessions-5 weeks. For each session, the first part of the program consisted of 30 minutes of preventive/protective group guidance activity appropriate for the relevant dependent variable, and the second part of the program consisted of 30 minutes of physical activity activities appropriate for the relevant dependent variable. Physical activity supported psychoeducation program was carried out with an experimental group consisting of 28 gifted students attending the 6th grade, and a control group of 20 people was formed to compare the effectiveness of the program. Pre-test and post-test were applied to the groups within the framework of the quasi-experimental design, and the follow-up test was applied to the experimental group 4 weeks after the end of the FİZPEP application. In the study; Self-efficacy scale for children, Harter internal-external motivation scale, Emotional and Psychological Well-Being Scale for Children and Physical Activity Questionnaire for Primary School Students were applied. Considering the findings of the research; After the FİZPEP application, the self-efficacy and social emotional well-being levels of the experimental group differed significantly (p
Benzer Tezler
- Re-structuring a university health related physical activity course with technology: A design based research
Bir üniversite sağlıkla ilişkili fiziksel aktivite dersinin teknolojiyle yeniden yapılandırılması: Tasarım temelli bir araştırma
KIVANÇ SEMİZ
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA LEVENT İNCE
- Sağlıklı bireylerde alet destekli yumuşak doku mobilizasyon tekniğinin fiziksel uygunluk parametreleri üzerine akut etkisinin araştırılması
Investigation of the acute effect of instrument-assisted soft tissue mobilization technique on physical fitness parameters in healthy individuals
OĞUZHAN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve RehabilitasyonKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET BÜYÜKTURAN
- COVID-19 sürecinin profesyonel bale sanatçılarının çalışma metotları üzerine etkisi
Effects of the COVID-19 on professional ballet artists working methods.
MELEK ÖZDE SERTER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bale ve DansMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇE SÖNMEMİŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU ARACI
- Teknoloji destekli aktif oyun programına katılan ortaokul öğrencilerinin deneyimlerinin incelenmesi
Examination of the experiences of middle school students participating in the active gaming program
HİDAYET SUHA YÜKSEL
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiSpor Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEHMİ TUNCEL
- Web Destekli Okul Sağlığı (WEDOS) uygulamasının öğrencilerin farklı parametrelerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of Web Supported School Health (WEDOS) application on different parameters of students
EMİNE BÜŞRA YILMAZ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN DALKIRAN