Geri Dön

Bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı çevrim içi bir grup rehberliği programının lise öğrencilerinin sınav kaygısına etkisi

The effect of an online group counseling program based on a cognitive behavioral approach on high school students' test anxiety

PDF İndir

  1. Tez No: 792100
  2. Yazar: FATMA MİNE KILIÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. VAHAP ÖZPOLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mardin Artuklu Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu çalışmanın amacı bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı bir grup rehberliği programının çevrim içi ve yüz yüze uygulanmasının lise öğrencilerinin sınav kaygısına etkisini incelemektir. Çalışma Mardin Fen Lisesinde 2021-2022 eğitim öğretim yılı 2. döneminde 9. ve 10. Sınıf öğrencileri ile yapılmış; deney grubunda 10, kontrol grubunda 12 olmak üzere toplam 22 öğrenci ile tamamlanmıştır. 8 oturum olarak geliştirilen grup rehberliği programı deney grubuna çevrim içi olarak, kontrol grubuna yüz yüze uygulanmıştır. Çalışmada her iki gruba da ön test ve son test olarak Sınav Kaygısı Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler istatistik programları ile analiz edilmiştir. Yapılan analiz neticesinde deney ve kontrol grubunda bulunan öğrencilerin uygulama sonrasında Sınav Kaygısı Ölçeğinden aldıkları puanlarda düşüş gözlenmiştir. Ayrıca yapılan analizler ile uygulama öncesi sınav kaygısı puanlarının birbirlerine benzer olduğu görülen deney ve kontrol grubu öğrencilerinin uygulama sonrası kaygı puanları arasında anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Dolayısıyla hazırlanan grup rehberliği programının çevrim içi uygulanmasının öğrencilerin kaygı düzeylerinin düşmesinde yüz yüze uygulanması ile benzer düzeyde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of online and face-to-face application of a group guidance program based on a cognitive behavioral approach on high school students' test anxiety. The study was conducted with 9th and 10th grade students in the 2nd semester of the 2021-2022 academic year in a science high school in Mardin; The study was completed with a total of 22 students, 10 in the experimental group and 12 in the control group. The group guidance program, which was developed as 8 sessions, was applied online to the experimental group and face-to-face to the control group. In the study, the Test Anxiety Scale was applied to both groups as a pre-test and post-test. The obtained data were analyzed with statistical programs. As a result of the analysis, a decrease was observed in the scores of the students in the experimental and control groups from the Test Anxiety Scale after the application. In addition, no significant difference was observed between the analysis and the post-application anxiety scores of the experimental and control group students, whose test anxiety scores were similar to each other before the application. Therefore, it was concluded that the online application of the prepared group guidance program was similar to the face-to-face application in reducing the anxiety levels of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    847173

    Fake news classification using machine learning and deep learning approaches

    Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması

    SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR

  2. Tez No

    697239

    Üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin uyum sorunlarına yönelik bilişsel davranışçı terapi temelli çevrimiçi grup müdahale programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi

    Development and evaluation of cognitive behavioral therapy based online group intervention program for adjustment problems of freshmen

    BURCU KÖYLÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZDEN YALÇINKAYA ALKAR

  3. Tez No

    92377

    Bilişim sistemlerindeki gelişmelerin işletme yönetimine etkileri, yönetim bilişim sistemleri geliştirme ve bir uygulama örneği

    Effects of the evoluation of information systems on management, management information systems development and an example of its application

    ZUHAL TANRIKULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    İşletmeİstanbul Üniversitesi

    Organizasyon ve İşletme Politikaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL EREN

  4. Tez No

    754729

    Ergenlerde problemli teknoloji kullanımının önlenmesinde gruplarla sosyal hizmet uygulaması: Bir karma yöntem araştırması

    Social work practice with groups in preventing problematic technology use in adolescents: A mixed method research

    MEHMET CAN AKTAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Sosyal HizmetlerAnkara Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELİF GÖKÇEARSLAN

  5. Tez No

    609741

    Criteria for social media for the youth in Turkey through generative and exploratory research methods in participatory design

    Katılımcı tasarımda üretken ve keşifçi araştırma yöntemleriyle Türkiye gençliği için sosyal medya kriterleri oluşturma

    MUSTAFA ALİ TOĞLUKDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Demografiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM KAYA PAZARBAŞI

Geri Dön