Dijital ebeveynlik becerilerine yönelik veli ve öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of parents' and teachers' views on digital parenting skills
- Tez No: 792550
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLSÜN ŞAHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bartın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
Teknoloji çağıyla beraber ortaya çıkan dijital dünya, kullanıcısı olan her birey için olumlu ve olumsuz yanlar oluşturmaktadır. Bununla beraber çocuk kullanıcıların, bilişsel ve psikolojik anlamda olgunlaşmalarını henüz tamamlamadıkları sebebiyle; olumsuzluklar karşısında en büyük risk grubunu oluşturduğu bilinmektedir. Bu durum ebeveynlerin dijital ebeveynlik becerilerine sahip olmasının önemini ortaya çıkarmaktadır. Bu çalışma dijital ebeveynlik becerilerine yönelik veli ve öğretmen görüşlerinin değerlendirildiği nitel bir çalışmadır. Araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları ile Bartın ili Merkez ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda, çocukları ilkokul ya da ortaokula giden 25 veli ve 25 öğretmen ile görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Veli ve öğretmenlerin çoğu dijital ebeveynliği çocukları dijital dünyanın tehlikelerinden korumak olarak tanımlamıştır. Korumaya yönelik yaptıkları çalışmalara; çocukların kendilerine ait dijital araçlarının olmamasını, süre kısıtlaması konmasını, internette yaptıkları işlerin velilerce takip edilmesini ve çocuklarla tehlikeler hakkında konuşmalarını örnek vermişlerdir. Dijital dünya ve internetin deneyimleri artırması, öğrenmeleri çeşitlendirmesi ise en az belirtilen görüşler arasındadır. Veli ve öğretmenlerin dijital ebeveynlik becerileri hakkındaki bilgilerinin yetersiz olduğu ve yüksek oranda olumsuzluklara odaklanıldığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Veli ve öğretmenlerin büyük çoğunluğu da bunun farkında olup, kendilerini geliştirmek adına eğitim ve içeriklere ihtiyaç duyduklarını belirtmiştir. Bu çalışmada çocuklara rol model olma, dijital teknolojileri tanıyarak rehber olma, çocuklar ile ilgili ve iletişimde olma konularında, yetişkin ihtiyaç ve öğrenmelerine uygun hazırlanmış eğitimlere ve medya desteğine ihtiyaç olduğu ortaya çıkmaktadır.
Özet (Çeviri)
The digital world, which has emerged with the era of technology, creates positive and negative sides for every individual who is a user. However, children are the biggest risk group in the face of adverse situations because they have not yet completed their cognitive and psychological maturation. For this reason, it is important that parents have digital parenting skills. This research is a qualitative study in which the opinions of parents and teachers about digital parenting skills are evaluated. Interviews were conducted with“semi-structured interview forms”prepared by the researcher. In the schools affiliated to the Ministry of National Education in the Merkez district of Bartın province, 25 parents and 25 teachers whose children go to primary and secondary school were interviewed. The obtained data were analyzed using the content analysis method. Most parents and most teachers have defined digital parenting as protecting children from the dangers of the digital world. The participants gave the following examples of their studies aimed at protection. Children do not have their own digital tools, time restrictions are imposed, their online activities are monitored by parents and they talk to children about dangers. The fact that the digital world and the Internet increase experiences and diversify learning is among the decently stated views. The researcher has reached the results that parents' and teachers' knowledge about digital parenting skills. It is focused on insufficient and a high percentage of negativity towards digital parenting skills. The vast majority of parents and teachers are also aware of this. The participants stated that they need training and content in order to improve themselves. In this research, it turns out that there is a need for training and media support prepared in accordance with adult needs and learning to be a role model for children, to become a guide by recognizing digital technologies, to be related to and communicate with children.
Benzer Tezler
- Ailelerin beslenme ve fiziksel aktivite durumlarının dijital ebeveynlik becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of nutrition and physical activity status of families on digital parenting skills
GİZEM DAŞTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiKTO Karatay ÜniversitesiDisiplinlerarası Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURHAN ÜNÜSAN
- Erken çocukluk dönemindeki çocukların zeka düzeyleri ve sosyal becerileri ile ailelerin ebeveynlik ve dijital ebeveynlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between intelligence levels and social skills of early childhood children and parenting and digital parenting attitudes of families
KÜBRA KUZU JAFARI
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Ekrana maruz kalmanın çocukların iyilik hali üzerindeki etkisi: Duygu düzenleme ve aile işlevselliğinin rolü
The effect of screen exposure on children' psychological well-being: Emotion regulation and family functioning role
BİLGEN IŞIK KARAŞAHİN
- Okul öncesi eğitimi alan çocukların ebeveynlerinin dijital ebeveynlik farkındalıkları ve ebeveyn medya arabuluculuğu profilinin anne-baba çocuk ilişkisine etkisi
The effects of parents of preschool children digital parenting awareness and parent media mediation profile on parent-child relationship
MUAMMER ENES BAYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TORAN
DOÇ. DR. TAİBE KULAKSIZ SABBAGH
- Ortaokul öğrencilerinde internet bağımlılığı ve ebeveyn arabuluculuğunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of internet addiction and parental mediation in secondary school students in terms of various variables
DUYGU GÜR
Doktora
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL