Üniversite öğrencilerinin ekran sürelerinin tek başına olma, yaşam doyumu ve depresyon belirtisiyle ilişkisi
The relationships between life satisfaction, depression symptoms, solitude and screen time at university students
- Tez No: 792666
- Danışmanlar: PROF. DR. ARİF ÖZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: ekran süresi, tek başına olma, yaşam doyumu, depresyon, üniversite öğrencileri, screen time, being alone, life satisfaction, depression, university students
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin ekran süreleri ile cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, yalnızlık, yaşam doyumu ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada yordamaya dönük korelasyonel desen ve nedensel karşılaştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 yıllarında COVID-19 kapanması nedeniyle eğitimlerine uzaktan devam eden, Türkiye'deki üniversitelerin çeşitli lisans programlarına kayıtlı, kartopu örnekleme yoluyla seçilmiş 390 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Tek Başına Olma Türleri Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Beck Depresyon Envanteri kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 26 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan ölçeklerin geçerlik analizleri için doğrulayıcı faktör analizi yapılmış; güvenirliği test etmek için Cronbach alfa ve Mcdonald omega katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma verileri normal dağılmadığı için doğrulayıcı faktör analizlerinde ki-kare testine Satorra-Bentler düzeltmesi uygulanmış ve aracılık etkisini değerlendirmek için bootstrap güven aralıkları kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ölçeklerden elde edilen verilerin geçerlik ve güvenirlik katsayılarının yüksek olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda ekran karşısında geçirilen süre ile öğrencilerin cinsiyetleri, sınıf düzeyleri arasında bir fark bulunmamıştır. Ayrıca ekran süreleri ile tek başınalık düzeyleri ve yaşam doyumları arasında bir fark bulunmazken, depresyon ile pozitif yönde, düşük düzeyde ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This research examined the relationship between university students' time spent on the screen, their gender, grade levels, solitude, life satisfaction, and depression levels. In the study, predictive correlational and causal comparison designs were used.The research group comprised 390 university students selected by snowball sampling, enrolled in various undergraduate programs of universities in Turkey, who attended their education remotely because of the COVID-19 closure in 2021-2022. The participants responded Personal Information Form, Types of Being Alone Scale, Life Satisfaction Scale and Beck Depression Inventory.Data analysis was done using the SPSS 26 package program. Confirmatory factor analysis was performed to examine the validity of predictions based on the scale scores; Cronbach's alpha and McDonald's omega coefficients were calculated to test the reliability of the scores. Since the research data were not normally distributed, Satora-Bentler correction was applied to the chi-square test in confirmatory factor analyses, and bootstrap confidence intervals were used to evaluate the mediation effect. The coefficients were interpreted as the interpretations based on the scores were valid, and the scores were reliable. As a result of the research, there were no significant differences between the time spent on the screen and the gender and grade levels of the students. In addition, while there was no difference between screen time and solitude levels and life satisfaction, a low positive correlation was observed with depression.
Benzer Tezler
- Билимге таянып чечим чыгаруу максатында автоматташтырылган тестирлөөдө суроолорду кокусунан тандап алуу боюнча окуучулардын пикирин изилдөө
Bilgiye Dayalı Karar Verme Sürecinde, Elektronik Sınavlarda Rastgele Soru Seçimi Yapılmasına Öğrencilerin Algıları ve Tepkilerinin Araştırılması
KASIM BARIKTABASOV
Doktora
Kırgızca
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ULAN BRİMKULOV
- Web destekli bilgisayar öğretiminin tasarım kriterlerinin değerlendirilmesi
The Evaluation of the design criteria of web based computer instruction
AHMET ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERVET BAYRAM
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Tıp fakültesi öğrencilerinin ekran maruziyeti ile uyku kaliteleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ASLI ALAN GÜNER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Aile HekimliğiOndokuz Mayıs ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEKTAŞ MURAT YALÇIN
- Şifa Üniversitesi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ve ekran süreleri ile vücut kompozisyonlarının araştırılması
Investigation of the Sifa University students' physical activity levels, screen time and body composition
ÜMMÜ GÜVEN NEHİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Beslenme ve DiyetetikŞifa ÜniversitesiBeslenme Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE YALÇINKAYA
- Transfer öğrenme yöntemi ile üniversite öğrencilerinin canlı ders izleme durumlarının sınıflandırılması
Classification of live course watching status of university students with the transfer learning method
YUSUF İSLAM SÜRÜCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKırşehir Ahi Evran Üniversitesiİleri Teknolojiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH AYDEMİR
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZİ KAYSİ