Online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 794886
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERTAN KAĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Akademik Motivasyon, Depresyon, Online Eğitim, Academic Motivation, Depression, Online Education
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dogu Akdenız Unıversıtesı-Eastern Medıterranean Unıversıty
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu tez çalışmasında temel amaç online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda 300 üniversite öğrencisine ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil edilen bu 300 üniversite öğrencisine öncelikle bilgilendirilmiş onam formu daha sonra sırasıyla; sosyodemografik bilgi formu, Beck Depresyon Ölçeği ve Akademik Motivasyon Ölçeği sunulmuştur. Katılımcılara ölçekler sunulup, veriler toplandıktan sonra uygun istatistiksel analizler için SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan veri seti normal bir dağılık gösterdiği için parametrik testler kullanılmıştır. Buna göre, online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeylerinin cinsiyet, yaş ve medeni durum değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelemek amacıyla bağlantısız örneklemler t testi, depresyon ile akademik motivasyon değişkenleri arasında bir ilişki olup olmadığı test etmek için Pearson korelasyon analizi yapılmış ve ölçeklerin normal bir dağılıma sahip olup olmadığını incelemek için çarpıklık ve basıklık katsayıları, ölçeklerin güvenilir bir yapıda olup olmadığını görmek için Cronbach Alfa değerleri hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlık değeri olarak p<0.05 esas alınmıştır. Elde edilen bulgular, kadınların daha yüksek akademik motivasyon düzeyine sahip olduğunu gösterirken, medeni durum ve yaş değişkenine göre depresyon ve akademik motivasyon düzeylerinin anlamlı şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır. Ayrıca kadınlar ve erkekler arasında depresyon düzeyinin de farklılaşmadığı iv sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte, depresyon ve akademik motivasyon değişkenleri arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır. saptanmıştır. Bu sonuçlar literatürde daha önce yapılan araştırmalarla karşılaştırılmış ve benzerlikler ile farklılıkları tartışılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgu ve sonuçlara göre, gelecekte benzer çalışmayı yapacak olan araştırmacılara, uygulayıcılara ve kurumlara birtakım önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this thesis study is to examine the relationship between academic motivation and depression levels of students receiving online education. For this purpose, 300 university students were reached. Firstly, informed consent form was given to these 300 university students included in the study, and then; sociodemographic information form, Beck Depression Scale and Academic Motivation Scale were presented. After the scales were presented to the participants and the data were collected, the SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) program was used for appropriate statistical analysis. Parametric tests were used because the data set used in the research showed a normal distribution. Accordingly, unconnected samples t-test was used to examine whether the academic motivation and depression levels of the students receiving online education differ according to gender, age and marital status variables, Pearson correlation analysis was performed to test whether there is a relationship between depression and academic motivation variables, and the scales were measured in a normal way. Skewness and kurtosis coefficients were calculated to examine whether the scales had a reliable distribution, and Cronbach's Alpha values were calculated to see if the scales had a reliable structure. In the study, p<0.05 was taken as the significance value. While the findings showed that women had higher academic motivation levels, it was determined that depression and academic motivation levels did not differ significantly according to marital status and age. In addition, it was concluded that vi the level of depression did not differ between men and women. However, a negative relationship was found between depression and academic motivation variables. These results were compared with previous studies in the literature and the similarities and differences were discussed. According to the findings and results obtained from the study, some suggestions were made to researchers, practitioners and institutions who will carry out similar studies in the future.
Benzer Tezler
- Çevrimiçi öğrenme ortamlarında oyunlaştırma öğeleri kullanımının öğrencilerin akademik başarısına, bilişsel yük düzeylerine, çevrimiçi öğrenme tutumlarına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of using gamification elements in online learning environments on students' academic achievement, cognitive load levels, online learning attitudes and motivation
ERHAN ÖZMEN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ÜLKÜ KAN
- The effect of educational digital escape room games on achievement and motivation in online English lessons during pandemic
COVID-19 salgını sırasında yapılan online İngilizce derslerinde eğitsel dijital kaçış odası oyunlarının başarı ve motivasyon üzerindeki etkileri
MERVE KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- İşbirlikli problem çözme etkinliklerinin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin çevre konusundaki akademik başarılarına, motivasyonlarına, iletişim, sosyal ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the impact of collaborative problem solving activities on the akademic achievements motivations, communication, social and problem solving skills of 7th grade secondary scholl students in the subject of environment
SEYİDE SENANUR TALASLIOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- English for specific purposes: Online program design, implementation and evaluation
Özel amaçlı İngilizce: Çevrimiçi program tasarımı, uygulama ve değerlendirme
ERSİN BALCI
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU
- Lise öğrencileri için biyoloji dersi sohbet robotunun geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of biology course chatbot for high school students
MURAT AZMANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU DEVECİ TOPAL