Geri Dön

Online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 794886
  2. Yazar: EDİBE ÖZDEN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERTAN KAĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Yapılan bu tez çalışmasında temel amaç online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda 300 üniversite öğrencisine ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil edilen bu 300 üniversite öğrencisine öncelikle bilgilendirilmiş onam formu daha sonra sırasıyla; sosyodemografik bilgi formu, Beck Depresyon Ölçeği ve Akademik Motivasyon Ölçeği sunulmuştur. Katılımcılara ölçekler sunulup, veriler toplandıktan sonra uygun istatistiksel analizler için SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan veri seti normal bir dağılık gösterdiği için parametrik testler kullanılmıştır. Buna göre, online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeylerinin cinsiyet, yaş ve medeni durum değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelemek amacıyla bağlantısız örneklemler t testi, depresyon ile akademik motivasyon değişkenleri arasında bir ilişki olup olmadığı test etmek için Pearson korelasyon analizi yapılmış ve ölçeklerin normal bir dağılıma sahip olup olmadığını incelemek için çarpıklık ve basıklık katsayıları, ölçeklerin güvenilir bir yapıda olup olmadığını görmek için Cronbach Alfa değerleri hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlık değeri olarak p

Özet (Çeviri)

The main purpose of this thesis study is to examine the relationship between academic motivation and depression levels of students receiving online education. For this purpose, 300 university students were reached. Firstly, informed consent form was given to these 300 university students included in the study, and then; sociodemographic information form, Beck Depression Scale and Academic Motivation Scale were presented. After the scales were presented to the participants and the data were collected, the SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) program was used for appropriate statistical analysis. Parametric tests were used because the data set used in the research showed a normal distribution. Accordingly, unconnected samples t-test was used to examine whether the academic motivation and depression levels of the students receiving online education differ according to gender, age and marital status variables, Pearson correlation analysis was performed to test whether there is a relationship between depression and academic motivation variables, and the scales were measured in a normal way. Skewness and kurtosis coefficients were calculated to examine whether the scales had a reliable distribution, and Cronbach's Alpha values were calculated to see if the scales had a reliable structure. In the study, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    701214

    The effect of educational digital escape room games on achievement and motivation in online English lessons during pandemic

    COVID-19 salgını sırasında yapılan online İngilizce derslerinde eğitsel dijital kaçış odası oyunlarının başarı ve motivasyon üzerindeki etkileri

    MERVE KARA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR

  2. Tez No

    423420

    Çevrimiçi işbirlikli öğrenme ortamında e - portfolyo uygulamasının akademik başarıya, tutumlara, motivasyona ve kalıcılığa etkisi

    The effects of the implementation of e - portfolios in online collaborative learning environment to academic achievement, attitudes, motivation and the retention

    PINAR ERTEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM YAŞAR KAZU

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR

  3. Tez No

    844474

    Çoklu zekâ kümeleri, mesleğe yönelik tutum ve akademik motivasyonun akademik başarıya etkisi: Gastronomi ve mutfak sanatları öğrencileri örneği

    The effect of multi-intelligence clusters, attitude to the profession and academic motivation on academic success: A case of gastronomy and culinary arts students

    AYKUT GÖKTUĞ SOYLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Gastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA AKSOY

  4. Tez No

    310985

    Harmanlanmış öğrenme ortamının meslek yüksekokulu öğrencilerinin derse katılımlarına ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of blended learning environment on 2-year vocational school students' engagement and academic achievement

    MESUT TÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR

  5. Tez No

    823573

    Ortaöğretim müzik öğretiminde harmanlanmış öğrenme yaklaşımlarından ters yüz öğrenme modeli uygulaması

    The application of flipped classroom model from blended learning approaches in secondary school music teaching

    NUR DİDEM TAŞKIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. AJDA ŞENOL SAKİN

Geri Dön