The effect of educational digital escape room games on achievement and motivation in online English lessons during pandemic
COVID-19 salgını sırasında yapılan online İngilizce derslerinde eğitsel dijital kaçış odası oyunlarının başarı ve motivasyon üzerindeki etkileri
- Tez No: 701214
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu araştırmanın amacı, pandemi döneminde eğitsel dijital kaçış oyunlarının, ortaokul seviyesindeki öğrencilerin akademik performansları ve motivasyonları üzerindeki etkilerinin incelenmesidir. Araştırmanın katılımcıları, 2020-2021 akademik yılının birinci döneminde, İstanbul'da bir özel okulda okuyan ve Covid-19 nedeniyle sadece uzaktan eğitim alan 25 altıncı sınıf öğrencisininden oluşmaktadır. Tamamen online olarak gerçekleştirilen bu çalışmada, deney grubu öğrencileri İngilizce ders kazanımlarına yönelik, toplam dört hafta süren, her biri bir saatten 8 farklı adet eğitsel dijital kaçış oyunu oynarken, kontrol grubu öğrencileri ise aynı süreçte interaktif test ve online çalışma kağıtları ile konuyu pekiştirmişlerdir. Araştırmada katılımcılardan veri toplamak amacıyla bir akademik başarı testi, öğretim materyalleri motivasyon anketi kullanılmış ve yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel veriler için SPSS 25.0 istatistik paket programı kullanılarak bağımsız ve bağımlı t-testlerinden yararlanılmıştır ve nitel veriler için ise kategori-tema metodundan yararlanılmıştır. Uygulama sonunda elde edilen nicel bulgular incelendiğinde deney grubu ve kontrol grubu öğrencileri arasında akademik başarı ve motivasyon açısından anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Ancak, akademik başarı testinde alınan deney grubu ön ve son-test karşılaştırma sonucunun anlamlı çıkması, deney öncesi kontrol grubu motivasyon puanının yüksek çıkması ve nitel veriler de göz önünde bulundurulduğunda hem akademik başarı hem de motivasyon açısından eğitsel dijital kaçış oyunlarının öğrenciler üzerinde olumlu bir etkisininin olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effects of educational digital escape games on the academic performance and motivation of middle school students during the pandemic period. Participants of the study consisted of 25 sixth grade students studying at a private school in Istanbul in the first semester of the 2020-2021 academic year and only receiving distance education due to Covid-19. In the study, which is conducted completely online, the experimental group students played 8 different educational digital escape games, each for an hour, for a total of four weeks, while the control group students reinforced the subject with interactive tests and online worksheets in the same process. A language achievement test, an instructional materials motivation survey, and semi-structured interviews were used in the study to collect data from the participants. For quantitative data, independent and dependent t-tests were used by using SPSS 25.0 statistical package program and category-theme method was used for qualitative data. When the quantitative data obtained at the end of the application were examined, no significant difference was found between the experimental group and the control group students in terms of academic achievement and motivation. However, when the experimental group pre and post-test comparison results in the language achievement test were significant, the control group motivation score was high before the treatment, and the qualitative data were taken into consideration, it can be said that the educational digital escape games had a positive effect on the students in terms of both academic success and motivation.
Benzer Tezler
- Matematik eğitiminde dijital kaçış odalarının kullanımı: Denk kesirler örneği
The use of digital escape rooms in mathematics education: The equivalent fractions sample
ESRA AĞACCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHADIR YILDIZ
- Matematik derslerinde eğitsel dijital kaçış odası oyunlarının başarı ve motivasyon üzerindeki etkileri
The effects of educational digital escape games on achievement and motivation in mathematics courses
HATİCE KÜBRA IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL LİMAN KABAN
- Lise öğrencilerinin dijital oyun tutumları, dijital oyun bağımlılığı ve artırılmış gerçeklik algılarının simülasyon kuramı bağlamında değerlendirilmesi: Trabzon ili örneği
Evaluation of high school students' digital game attitudes, digital game addiction and augmented reality perceptions in the context of simulation theory: Trabzon province example
ALPER ÖZGEN
Doktora
Türkçe
2024
Radyo-TelevizyonAtatürk ÜniversitesiTemel İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM YILMAZ
- Akış teorisi kapsamında Türkiye'yi ziyaret eden yabancı turistlerin dijital içerik bağımlılığının destinasyon deneyimine etkisi
The effect of digital content addiction of foreign tourists' visiting Türkiye within the context of flow theory on the destination experience
ŞERİFE YAZGAN PEKTAŞ
Doktora
Türkçe
2024
TurizmAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KURBAN ÜNLÜÖNEN
- Üniversite öğrencilerinin dijital iyi oluş hallerinin değerlendirilmesi
An evaluation of university students' digital well-being
DÖNAY NİSA KARA
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEZER KANBUL
DOÇ. DR. YAĞMUR ÇERKEZ