Milli eğitim kurumlarında okul aile birliğinin katılım etkinliğini artırmaya yönelik bir inceleme: Osmaniye ili örneği
A research on increasing the participation effectiveness of the school council in the institutions of the directorate of national education in Osmaniye
- Tez No: 801165
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET BURHANETTİN COŞKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Siyasal Bilimler, Kamu Yönetimi, Political Science, Public Administration
- Anahtar Kelimeler: Aile katılımı, Halk katılımı, Okul-aile birliği, Okullar, Paydaş katılımı, Family participation, Public participation, School between-family association, Schools, Stakeholder engagement
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kamu yönetimi alanında değişen paradigmalar ile geleneksel kamu yönetimi anlayışından aktif katılımcı yönetim anlayışına geçiş yaşanmaktadır. Bir kamu kurumu olan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda katılımcılığın aktif sağlanabileceği örgüt olan OAB (Okul Aile Birliği)'nin katılım etkinliğinin beklenilen düzeyde olmadığı önceki bilimsel çalışmalar ile anlaşılmaktadır. OAB'nin katılım etkinliği artığında tüm kademelerde sürecin çıktısı olarak eğitim-öğretim kalitesinin artacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada Osmaniye Milli Eğitim Kurumlarında OAB'nin katılım etkinliği yönetmelikte belirtilen görev ve yetkiler çerçevesinde taşra teşkilatı, okul yönetimi ve okul aile birliği yönetimi açısından incelenmiştir. Ayrıca genel kurul ve yönetim kurulu faaliyetleri görev ve yetkiler çerçevesinde incelenerek katılım etkinliğinin önündeki engeller ve alandaki sorunlar tespit edilerek çözüm önerileri geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Due to the changing paradigms in the field of public administration, there is a transition from the traditional public administration approach to the active participatory management approach. Previous scientific studies prove that the participation efficiency of the Parent-Teacher Association, which is the organization where participation can be actively provided in schools affiliated with the Ministry of National Education, is not at the expected level. As might be expected, the quality of education at all levels will increase when the participation efficiency of the Parent-Teacher Association increases. In this study, the effectiveness of the participation of the Parent-Teacher Association in Osmaniye National Education Institutions will be examined in terms of provincial organization, school management and school-parent union management within the framework of the duties and authorities specified in the regulation.In addition, the activities of the general assembly and the board of directors will be examined within the framework of their duties and authorities. In this way, the obstacles in front of participation effectiveness and problems in the field will be determined and solution proposals will be developed.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulamalarında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin nedenlerine ilişkin müdür ve öğretmen görüşleri
The difficulties that are come across during the application of total quality management in primary schools and perceptions of principals and teachers about the reasons for these difficulties
ERDEM OKLAY
- Ortaöğretim kurumlarında okul-aile birliklerinin okul yönetimine katılım düzeyleri (Kocaeli ili örneği)
The levels of parent-teacher associations? participation to school administration (Sample city Kocaeli)
SERDAR DİZBAY
- Okul öncesi eğitim kurumlarında ailenin eğitime katılımı
The participation of families at preschool education
CEMİLE FUNDA KÖKSAL EĞMEZ
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
- Türkiye'de okul öncesi eğitim programlarının (1952-2024) afet dirençliliği bakımından incelenmesi, oyun tabanlı afet farkındalık etkinlikleri
Analysis of preschool education programs in Türkiye (1952-2024) in terms of disaster resilience, play-based disaster awareness
ESEN AYANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İstanbul Teknik ÜniversitesiAfet ve Acil Durum Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
Yükleniyor...
