Geri Dön

Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerdesu içi egzersilerin tekrarlayıcı davranışlara etkisi

The effect of in-water exercise on repeat behaviors in individuals with autism spectrum disorder

  1. Tez No: 802234
  2. Yazar: EMRE GÖK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇAĞLA KARACAN ŞİMŞEK, DR. ÖĞR. ÜYESİ BEGÜM ÇAPA TAYYARE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Otizm ve spor, Otizm spektrum bozukluğu, Su içi egzersizi, Autism and sports, Autism spectrum disorder, In-water exercise
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Gedik Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 49

Özet

Bu araştırma, Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklarda su içi egzersizlerin tekrarlayıcı davranışlara olan etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu 4-16 yaş aralığında OSB tanısı olan, Özel eğitim uzmanı gözetiminde, Ataşehir İndigo Otizm Gençlik ve Spor kulübünde en az 6 ay hareket eğitimi alan 10 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Çocukların tekrarlayıcı davranışlarını belirlemek amacıyla Bodfish ve ark. (2000) tarafından geliştirilen Türkçe uyarlaması Ökcün Akçamuş ve ark. (2019) tarafından yapılan Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği-TEDÖ-R-TV (Repetitive Behavior Scale-Revised/RBS-R) çocukların aileleri ve özel eğitim öğretmenleri tarafından değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemesini oluşturan katılımcılar 8 hafta süre boyunca haftada 2 gün olmak üzere günde 45 dakika su içi egzersizlere devam etmişlerdir. Çalışma sonrasında veliler ve özel eğitimciler tarafından tekrarlayıcı davranışlar ölçeği tekrar değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları incelendiğinde, velilerin Stereotipik Davranış alt boyutunda anlamlı fark olduğu görülürken ölçek toplam puan ve diğer alt boyutlarda istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülürken; öğretmenlerin Stereotipik Davranış, Kendine Zarar Verme Davranışı ve ölçek toplam puanında anlamlı fark olduğu görülürken; diğer alt boyutlarda istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to examine the effect of water exercises on repetitive behaviors in children with autism spectrum disorder (ASD). The research group consists of 10 male students between the ages of 4 and 16 who have been diagnosed with ASD and have received movement training for at least 6 months in Ataşehir Indigo Autism Youth and Sports Club under the supervision of a special education specialist. In order to determine the repetitive behaviors of children, Bodfish et al. (2000), its Turkish adaptation was developed by Ökcün Akçamuş et al. (2019). The participants of the sample of the study continued to do exercises in water for 45 minutes a day, 2 days a week for 8 weeks. After the study, the repetitive behaviors scale was re-evaluated by the parents and special educators. When the research findings are examined, it is seen that there is a significant difference in the Stereotypical Behavior sub-dimension of the parents, while there is no statistically significant difference in the scale total score and other sub-dimensions; While it was seen that there was a significant difference in the teachers' Stereotypic Behavior, Self-Harm Behavior and the total score of the scale; It was concluded that there was no statistically significant difference in other sub-dimensions.

Benzer Tezler

  1. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde egzersizin problem davranışlar ve akademik katılım üzerine etkisi

    Effects of exercise on problem behaviors and academic engagement in individuals with autism spectrum disorder

    CANER ÖZBÖKE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporAnadolu Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKER YILMAZ

    PROF. DR. MEHMET YANARDAĞ

  2. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde ortak dikkat becerilerinin öğretimine ilişkin öğretmenlerin deneyim ve görüşleri

    Teachers' experience and opinions on teaching joint attention skills in individuals with autism spectrum disorder

    NEVİN ÖZDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ONUR KURT

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERKAN KURNAZ

  3. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde at destekli terapinin etkinliği: Randomize kontrollü bir çalışma

    The effectiveness of horse assisted therapy in individuals with autism spectrum disorder: A randomized controlled study

    AYŞE AKKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİzmir Demokrasi Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BETÜL TAŞPINAR

  4. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde cinsel istismar ve cinsel eğitim: Öğretmen görüşleri

    Sexual abuse and sexual education in individuals with autism spectrum disorder: Teachers opinions

    ASLI KANADLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVİN GÜNER YILDIZ

  5. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere ev içi yaşam becerilerinin öğretiminde fotoğraf ipucunun ve video ipucunun karşılaştırılması

    Comparison of photo prompting and video prompting in teaching domestic life skills to individuals with autism spectrum disorders

    ESRA YAVUZASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Zihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAY ÖNCÜL