DKAB öğretmenlerinin ders işleme yöntem ve teknikleri (Diyarbakır örneği)
Teaching methods and techniques of DKAB teachers
- Tez No: 803423
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Branş öğretmenleri, Din eğitimi, Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi, Diyarbakır, Eğitim teknikleri, Eğitim yöntemleri, Öğretim teknikleri, Öğretim yöntemleri, Branch teachers, Religious education, Religious culture and moral knowledge lesson, Diyarbakır, Educational techniques, Education methods, Teaching techniques, Teaching methods
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim öğretim faaliyetleri birçok ögenin bir araya gelmesi ile oluşmaktadır. Bu süreçte öğretmenin yeri ve öğretim sürecindeki faaliyetleri önemli bir yere sahiptir. Eğitim öğretim faaliyetleri gerçekleştirilirken hedeflenen kazanımlara ulaşmak için öğretim sürecinde kullanılan yöntem ve teknikler öğretmenin planlaması ve uygulamasıyla gerçekleşmektedir. Bu araştırma DKAB öğretmenlerinin öğretim yöntem ve teknikleri kullanma sıklığını belirlemek amacıyla yazılmıştır. Tez giriş bölümü ve üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde DKAB dersi ve DKAB öğretmenleri hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde Din Öğretiminde sıklıkla kullanılan öğretim yöntem ve teknikler hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde ise çalışmamız kapsamında yapılan anket çalışması ve anket sonucunda elde edilen verilerin analizi yapılmıştır. Bu araştırmanın amacı Diyarbakır iline bağlı resmi Anadolu liselerinde görev yapan DKAB öğretmenlerinin temel Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ve Seçmeli Hz. Peygamberin Hayatı, Seçmeli Temel Dini Bilgiler ve Seçmeli Kur'an'ı Kerim derslerinde sıklıkla kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerini tespit etmek amacıyla yazılmıştır. Araştırmanın evreni 2022-2023 Eğitim Öğretim yılında Diyarbakır ili ortaöğretim kurumlarıdır. Araştırmamızın örneklemi ise Diyarbakır ili 70 resmi Anadolu Lisesinde (Ek-1) görev yapmakta olan 51 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni oluşturmaktadır. Anket verilerinin analizinde SPSS-27 paket programı kullanılarak Betimsel istatistik analizleri, bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testleri yapılmıştır. Anahtar Kelimeler; DKAB, öğretim, yöntem, teknik, DKAB öğretmeni.
Özet (Çeviri)
Education and training activities are formed by the combination of many elements.In this process, the place of the teacher and her/his activities in the teaching process have an important place. The methods and techniques used in the teaching process in order to achieve the targeted learning outcomes while carrying out the educational activities are realized with the planning and implementation of the teacher. This thesis was written in order to determine the frequency of use of teaching methods and techniques by DKAB teachers.The thesis consists of an introduction and three main parts. In the first part, information is given about the DKAB course and DKAB teachers. In the second part, information is given about the teaching methods and techniques that are frequently used in Religious Education. In the third part, the survey study conducted within the scope of our study and the analysis of the data obtained as a result of the survey are included.The survey study conducted within the scope of our study and analysis of the data obtained as a result of the survey are included. The purpose of this research was written to determine the teaching methods and techniques that DKAB teachers who work in official Anatolian high schools in Diyarbakır province frequently use in their basic Religious Culture and Moral Knowledge courses, Elective St. The Life of the Prophet, Optional Basic Religious Knowledge and Optional Holy Quran The research area is the secondary education institutions of Diyarbakır province in the 2022-2023 academic year.The sample of our research consists of 51 Religious Culture and Moral Knowledge teachers working in 70 official Anatolian High Schools (Annex-1) in Diyarbakır. Descriptive statistical analyzes, independent sample t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) tests were performed using the SPSS-27 package program in the analysis of the survey data. Keywords; DKAB, teaching, method, technique, DKAB teacher
Benzer Tezler
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde web 2.0 araçlarından“Wordwall”ve“ Kahoot”kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effect of using web 2.0 tools“Wordwall”and“Kahoot”on students' academic achievement in middle school religious culture and moral knowledge course
AYŞEGÜL AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ALPASLAN SULAK
- Fen ve Teknoloji dersi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programındaki ortak değerlerin karşılaştırılması
Compsrison of values in Science & Thecnology and Religious and Ethics classes
SEDANUR SAKA
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ
- MEB tarafından yurt dışında görevlendirilen DKAB öğretmenlerinin yurt dışı DKAB derslerine ilişkin görüşleri
Opinions of DKAB teachers appointed abroad by the MEB about DKAB courses abroad
RECEP BAKA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÇAKMAK
- Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin kötülük problemine dair görüşleri
The views of religious culture and ethics teachers on the problem of evil
NAZLICAN ŞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÇAKMAK
- DKAB ve meslek dersleri öğretmenlerinin akıllı tahta kullanma becerileri(Diyarbakır örneği)
The skills of using smart board of religion and morals and vocational lessons teachers(The example of Diyarbakır)
MÜSLÜM YALÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinDicle ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DAVUT IŞIKDOĞAN