Müzik öğretim yöntem ve teknikleri kapsamında eşlik kullanımına ilişkin müzik öğretmenleri görüşleri (Konya ili örneği)
The opinions of music teachers on the use of accompaniment within the scope of music teaching methods and techniques (Konya provincial example)
- Tez No: 803430
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMA SEVİNÇ ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 62
Özet
Bu araştırma, eşliğin önemini vurgulamak, kullanılan müzik öğretim yöntem ve tekniklerinin eşlik ile ilişkisini ortaya koymak ve varsa sorunların tespit edilerek çözüm yoluna gidilmesini sağlamak açısından önemlidir. Araştırmada, 20. yüzyıl müzik öğretim yöntem ve teknikleri kapsamında eşlik kullanımına ilişkin müzik öğretmenlerinin görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Konya ili merkez ilçelerindeki MEB'e bağlı 23 ortaokul seçilmiş ve seçilen ortaokullarda görev yapan 33 müzik öğretmeni ile görüşülmüştür. Öğretmenlere 4 açık uçlu 4 kapalı uçlu olmak üzere toplam 8 sorudan oluşan yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Sonuçlar tablolar haline getirilmiştir. Araştırmanın sonucunda müzik öğretmenlerinin eşlik üzerine pozitif bir tutumda olduğu, derslerinde çalgı eşliğine yer verdikleri ve en fazla tercih ettikleri enstrümanın org olduğu görüşünü bildirmişlerdir. Ayrıca öğretmenlerin en çok kullandığı yöntemlerin Kodaly ve Orff yöntemi olduğu, yöntemleri uygularken enstrümanlardan yararlandıkları ve yöntemler ile enstrümanlar arasında bir etki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This research is important in terms of emphasizing the importance of accompaniment, revealing the relationship between music teaching methods and techniques used and accompaniment, and providing solutions by identifying problems, if any. In the research, it is aimed to reveal the opinions of music teachers about the use of accompaniment within the scope of 20th century music teaching methods and techniques. For this purpose, 23 secondary schools affiliated to MEB in the central districts of Konya were selected and 33 music teachers working in the selected secondary schools were interviewed. A structured interview form consisting of 8 questions, 4 open-ended and 4 closed-ended, was applied to the teachers. The obtained data were analyzed by content analysis and descriptive analysis method. The results have been tabulated. As a result of the research, they stated that music teachers have a positive attitude towards accompaniment, they include instrument accompaniment in their lessons and the most preferred instrument is the organ. In addition, it was seen that the methods most used by the teachers were the Kodaly and Orff methods, they used instruments while applying the methods, and there was an effect between the methods and the instruments.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Genel öğretim yöntem ve teknikleri ile müzik öğretim yöntem ve tekniklerinin ilişkisi
The relation of methods and technics of music teaching with those of general teaching
ELMAS KAYBAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZNUR ÖZTOSUN ÇAYDERE
- Türkiye'de müzik öğretmenlerine verilen hizmet içi eğitimin çeşitli değişkenler açısından analizi ve ihtiyaçlarının belirlenmesi
Analysis of the in-service training of music teachers in Turkey in terms of various variables and determinatıon of their needs
EMRE YÜCELAND
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERSAN ÇİFTCİ
- Devlet konservatuvarları lisans düzeyi kemane dersi için öğretim programı önerisi
Education program proposal for undergraduate kemane course in state conservatories
ERCAN DURMAZ
Doktora
Türkçe
2021
MüzikErciyes ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT DEĞİRMENCİOĞLU