Geri Dön

İki kere farklı ve tipik gelişim gösteren öğrencilerin akademik motivasyon düzeyleri ile okul kavramına yönelik algıları

The perception of concept of school and academic motivation levels of students who show twice different and typcally developing children

PDF İndir

  1. Tez No: 809328
  2. Yazar: YAŞAM GÖZDE BACAKOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

Bu araştırmanın amacı, iki kere farklı ve tipik gelişim gösteren öğrencilerin akademik motivasyon düzeyleri ile okul kavramına yönelik algılarını tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, iki kere farklı 36 öğrenci ile tipik gelişim gösteren 160 öğrenci olmak üzere toplam 196 öğrenci oluşturmuştur. Bu araştırma kapsamında hem nicel hem de nitel araştırma desenlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak nicel verilerin toplanmasında“Akademik Motivasyon Ölçeği”, nitel verilerin toplanmasında ise“Çizme-Yazma Tekniği”ve“Yarı Yapılandırmış Görüşme”formu ile demografik bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda iki kere farklı olan öğrencilerin tipik gelişim gösteren öğrencilere göre akademik motivasyon düzeylerinin düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Her iki grupta da cinsiyete göre kızların akademik motivasyon düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. Sınıf düzeyi arttıkça her iki grubun da akademik motivasyon düzeylerinin düştüğü belirlenmiştir. İki kere farklı öğrencilerin okul kavramına yönelik algılarının çoğunluğunun olumsuz, tipik gelişim gösteren öğrencilerin ise olumlu olduğu çizimlerinde saptanmıştır. Araştırmada öğrencilerin okul algısına yönelik görüşleri incelendiğinde ise çizimleri destekleyen görüşler sundukları görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the academic motivation levels of related students showing twice different and typical developments and their perceptions over the concept of school. The study group of the research included a total of 196 students, 36 students that were diverse twice and 160 students with typical development. In this research, a mixed method consisting of both quantitative and qualitative research designs utilised together, was used. In this related research,“Academic Motivation Scale”was preferred to accumulate quantitative data, and“Drawing-Writing Technique”and“Semi-Structured Interview”form and demographic information form were used to accumulate qualitative data. As a result of the research, it was concluded that the academic motivation levels of the students who were different twice were lower than the students showing typical expected progress. In both groups, academic motivation levels of girls were noticed to be obviously higher in terms of gender. It was determined that as the grade level escalated, the academic motivation levels of both groups declined. It was comprehended in the drawings that the majority of the perceptions of the twice different students towards school concept were negative; however, the students with typical development were positive. Once the students' views over school perception were examined in the study, it was clearly observed that they expressed drawings-supporting opinions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    439067

    Construction of everyday reality in a virtual world: The case of 'World of warcraft'

    Sanal dünyada gündelik gerçeklik kurulumu: 'World of warcraft' vakası

    CEYDA YOLGÖRMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    SosyolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÇAĞATAY TOPAL

  2. Tez No

    421053

    An experimental study on small-sized specimens made of load bearing timber-glass composites

    Ahşap-cam kompozit yapı elemanlarının küçük ölçekli numuneler düzeyinde deneysel bir inceleme

    MORVARID DILMAGHANI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HALET ALMILA BÜYÜKTAŞKIN

  3. Tez No

    880233

    İki kere farklılığı belirlemeye yönelik web tabanlı bilişsel değerlendirme bataryasının geliştirilmesi

    The development of the web-based cognitive assessment battery for the identification of twice-exceptionality

    FURKAN ATMACA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA BALOĞLU

  4. Tez No

    723330

    Software defect prediction with a personalization focus and challenges during deployment

    Kişiselleştirme odaklı yazılım hata tahmini ve entegrasyon zorlukları

    BEYZA EKEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TOSUN KÜHN

  5. Tez No

    186174

    Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması

    Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias

    MAHMUT AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    FelsefeAtatürk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI

Geri Dön