Hemşirelik öğrencilerinin ventilatörle ilişkili pnömoninin önlenmesine yönelik beceri geliştirme süreçlerine simülasyonun etkisi
The effect of simulation on the process of skill development of nursing students to prevent ventilator-associated pneumonia
- Tez No: 809545
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞENAY SARMASOĞLU, DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAHİDE TUNÇBİLEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sağlık Eğitimi, Teknik Eğitim, Education and Training, Health Education, Technical Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sağlık Bilimlerinde Simülasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu araştırma, senaryo temelli simülasyon eğitiminin, hemşirelik öğrencilerinde ventilatörle ilişkili pnömoni (VİP)'nin önlenmesine yönelik becerilerinin geliştirilmesinde etkisinin belirlenmesi amacıyla ön test-son test tek gruplu yarı deneysel desende gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini, Amasya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar döneminde Yoğun Bakım Hemşireliği Dersini alan öğrenciler (n=97), örneklemini ise 39 öğrenci oluşturdu. Hazırlık ve uygulama olmak üzere iki aşamada gerçekleştirilen çalışmanın hazırlık aşamasında; VİP'i önlemeye yönelik üç ayrı senaryo ve beceri performans değerlendirme formu geliştirildi; simülasyon laboratuvar ortamı hazırlandı. Ayrıca VİP önlemeye yönelik teorik ve pratik eğitimler tamamlandı ve senaryoların işlerliği test edildi. Uygulama aşamasında, tüm ekipler birer hafta arayla aynı yüksek gerçeklikli simülasyon senaryolarını içeren ön test, simülasyon ve son test senaryo uygulamalarına katıldı. Öğrencilerin ön test ve son testteki performansları iki bağımsız gözlemci tarafından eş zamanlı olarak değerlendirildi. Veriler, Tanımlayıcı Bilgi Formu, Ventilatörle İlişkili Pnömoniyi Önlemeye İlişkin Performans Değerlendirme Formu aracılığıyla toplandı.Öğrencilerin simülasyon senaryolarındaki performans puanları ön testte 18,38±5,06; son testte 38,38±7,81 idi. Gözlemciler arasında istatistiksel olarak anlamlı çok iyi düzeyde uyum saptandı (ICC=0,982; p
Özet (Çeviri)
This research was conducted in a single group pretest-posttest quasi-experimental design to determine the impact of scenario-based simulation training on the development of skills in nursing students for the prevention of ventilator-associated pneumonia (VAP). The population of the research consisted of the students (n=97) who took the Intensive Care Nursing course in the spring term of the 2021-2022 academic year at the Nursing Department of the Faculty of Health Sciences, Amasya University, and the sample consisted of 39 students. The study was conducted in two stages: preparation and implementation. Three separate scenarios and a skill performance evaluation form for preventing VAP were developed in the preparation stage, and the simulation laboratory environment was prepared. In addition, theoretical and practical training for preventing VAP was completed, and the functionality of the scenarios was tested. In the implementation phase, all teams participated in the pretest, simulation, and posttest scenario applications, which included the same high-fidelity simulation scenarios, with a week in between. The students' performances in the pretest and posttest were evaluated simultaneously by two independent observers. Data was collected through the Descriptive Information Form and the Performance Evaluation Form regarding the Prevention of Ventilator-Associated Pneumonia. The students' performance scores in the simulation scenarios were 18.38±5.06 in the pretest; and 38.38±7.81 in the posttest. A statistically significant, very high level of agreement was found between the observers (ICC=0.982; p
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerine senaryo temelli simülasyon uygulaması ile verilen ventilatör ilişkili pnömoni önlem eğitiminin etkinliğinin belirlenmesi: Randomize kontrollü çalışma
Determination of the effectiveness of ventilator-associated pneumonia prevention training given to nursing students with scenario-based simulation application: A randomized controlled trial
BEYZA ÇELİK YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
HemşirelikEge Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE AKYOL
- Hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri ile duygusal durumlara yaklaşma ve kaçınma motivasyonları
The nursing students' levels of empathety and the motivation of emotional approach and avoidance to emotional situations
ÖZGÜR METİN
- Hemşirelik öğrencilerinin obstetrik becerilerinin geliştirilmesinde simülasyon modelinin etkisi
The effect of simulation model on nursing student to improve their obstetrical skills
MEDİNE ARDIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
HemşirelikYıldırım Beyazıt ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL PINAR
- Hemşirelik öğrencilerinin insülin uygulamalarına ilişkin bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Insulin nursing students' evaluation of knowledge practices
GÜLCAN YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Hemşirelikİstanbul Bilim ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMİHA AKIN
- Hemşirelik öğrencilerinin meme kanserine ilişkin korunma önlemleri konusundaki bilgi ve uygulamalarının değerlendirilmesi
Assessment of the level of nursing students? knowledge and their health practices for breast cancer prevention.
DUYGU GÜNDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Hemşirelikİstanbul Bilim ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHSEN ŞİRİN