A qualitative study on the role of school leadership for school improvement according to the perspective of the school principal (Sample from Erbil)
Okul müdürünün perspektifine göre okul gelişiminde okul liderliğinin rolü üzerine niteliksel bir araştırma (Erbil örneği)
- Tez No: 810788
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLAY ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Irak-Erbil, Liderlik, Okul geliştirme, Okul kültürü, Okul liderliği, Okul yöneticileri, Personel geliştirme, Vizyon, Öğrenci başarısı, İlköğretim okulları, Iraq-Erbil, Leadership, School improvement, School culture, School leadership, School administrators, Personnel development, Vision, Student achievement, Primary education schools
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Irak'ın Erbil kentindeki okul yöneticileri ve eğitim yönetimi profesörlerinin görüşlerine göre, okul liderliğinin okul gelişimindeki rolünü belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırma durum çalışması desende yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erbil'deki ilköğretim okullarının müdürleri ile eğitim yönetimi profesörleri oluşturmaktadır. Amaçlı örnekleme yoluyla seçilen 15 kişiden oluşan katılımcı sayısı veri doygunluğuna göre belirlenmiştir. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, görüşme formu geliştirilirken uzman görüşü alınmıştır. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi yoluyla 25 tema altında toplanmıştır. Araştırmada, okul gelişimi açısından okul liderlerinin çeşitli katkılar yapabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Buna göre, öğrencilerin gelişimi için iyileştirici stratejiler oluşturmak, okulun alt yapı ve teknolojik olanaklarını desteklemek, çocuklar için uygun bir öğrenme ortamı oluşturmak, öğrenciler için yüksek hedefler belirlemek, okul için açık, anlaşılır ve uzun vadeli hedefler belirlemek ve bunları açıklamak, öğretmen işbirliğini teşvik etmek ve okul çalışanlarını karar verme süreçlerine dahil etmek gibi stratejilerin okul gelişimi açısından önemli farklar yaratabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The current study was conducted with the aim of the role of school leadership in school improvement, according to the opinions of school administrators and professors of educational administration in Erbil, Iraq. The research was carried out in a case study design. The study group of the research consists of the principals of primary schools in Erbil and the professors of educational administration. The number of participants, consisting of 15 people selected through purposive sampling, was determined according to data saturation. A semi-structured interview form was used to collect data, and expert opinion was taken while developing the interview form. The data obtained as a result of the interviews were collected under 25 themes through content analysis. In the research, it was concluded that school leaders can make various contributions in terms of school improvement. Accordingly, creating remedial strategies for the development of students, supporting the school's infrastructure and technological opportunities, creating a suitable learning environment for students, setting high goals for students, setting and explaining clear, understandable and long-term goals for the school, encouraging teacher cooperation. It has been concluded that strategies such as including teacher and school staff in decision-making processes can make significant differences in terms of school improvement.
Benzer Tezler
- A qualitative sutdy on the practice of transformational leadership style for primary schools according to the teachers' perspective(Sample from Erbil)
Öğretmen bakışından ilköğretim okullarında dönüşümücü liderlik tarzının uygulanmasına ilişkin nitel bir araştırma (Erbil örneği)
SUZAN CHOLI KHALIL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY ASLAN
- Çeşitliliğin yönetiminde toplumsal katılım temelli okul uygulamaları ve okul yöneticilerinin rolü: Bir durum çalışması
The role of school principals in community-engaged school practices and leadership in managing diversity: A case study
YASEMİN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DENİZ ÖRÜCÜ
- An analysis on language teacher immunity in the context of educational leadership: A retrodictive qualitative modelling
Eğitim liderliği bağlamında dil öğretmeni bağışıklığı üzerine bir analiz: Retrodiktif nitel bir modelleme
ZEKERİYA DURMAZ
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Organizational effectiveness in relation to leadership, organizational citizenship behaviours, teacher self-efficacy: The role of organizational communication in a school of foreign languages context
Liderlik, örgütsel vatandaşlık davranışları, öğretmen öz yeterliliği açısından örgütsel etkililik: Yabancı diller yüksekokulu bağlamında örgütsel iletişimin rolü
GİZEM ARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA
- The impact of in-service teacher training on change agentry role of teachers and their contribution to school improvement
Hizmet-içi eğitimin öğretmenin okul ajanı rolüne ve okul gelişimine katkısını araştıran bir durum çalışması
MERÂL GÜÇERİ
Doktora
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN ŞİMŞEK