Geri Dön

The effect of using 'Voscreen' as an ict tool on grammar learning beyond the classroom

Bilgi ve iletişim aracı olarak 'Voscreen' uygulamasının sınıf dışı İngilizce dilbilgisi öğrenme üzerine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 812061
  2. Yazar: EMİNE ÇETİNEL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÖNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Günümüz dünyasında teknoloji; bilim, eğitim, iş dünyası gibi hayatın her alanında o kadar büyük bir hızla gelişiyor ki, tüm bu alanlar yadsınamayacak şekilde etkileniyor. Teknolojik gelişmelerden en çok etkilenen alanlardan biri de hiç şüphesiz dil eğitimidir. Teknolojideki hızlı ilerlemeler, internetin yaygınlaşmasıyla eğitim ortamının doğasını değiştirme ve yabancı dil eğitimindeki yaklaşımları ve metotları büyük ölçüde dönüştürme ihtiyacına yol açmıştır. Dil eğitimi kapsamında tartışmalı bir konu olarak kabul edilen dilbilgisi eğitimi, yabancı dil eğitiminin başlamasından itibaren önemli değişimlere uğramıştır. Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) araçlarının ortaya çıkışı, dilin diğer alanlarında olduğu gibi dilbilgisi eğitimi alanını da geliştirmiş ve modernleştirmiştir. VoScreen, dil öğrenenlerin özgün materyallere kolayca ve ücretsiz olarak erişmeleri için geliştirilmiş BİT araçlarından biridir. Bu tezin amacı, VoScreen'in öğrencilerin dilbilgisi başarıları ve VoScreen'e yönelik genel algıları üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu çalışmaya Afyonkarahisar ilinde bulunan iki farklı Anadolu Lisesinden 130 9. sınıf ve 102 10. sınıf olmak üzere toplam 232 öğrenci katılmıştır. Bu çalışmada açıklayıcı karma yöntem araştırma deseni yürütülmüştür. Araştırmanın nicel aşamasında, yarı deneysel desen uygulanmıştır. Bu araştırma yönteminde veri toplamaya ön test uygulaması ile başlanmıştır. 10 haftalık bir deneysel çalışma ile devam eden çalışma, son test uygulaması ile tamamlanmıştır. Nitel aşamada, 9. ve 10. sınıf öğrencilerinden 6şar katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Süreç boyunca toplanan veriler analiz edildiğinde ve öğrencilerin uygulama sonrası okulda yapılan sınav sonuçları ile karşılaştırıldığında, deney grubundaki katılımcıların hem son testten hem de okul sınavlarından daha yüksek puanlar aldıkları görülmüştür. Nitel veri analizinden elde edilen sonuçlara gelince, bir BİT aracı olarak VoScreen'e yönelik genel algılarının olumlu olduğu görülmüştür. Bunun yanısıra, görüşme yapılan katılımcılar uygulamanın bazı özellikleri ile ilgili yapıcı geri bildirimlerle katkı sunmuşlardır. Özetle, VoScreen'in dilbilgisi eğitiminde kullanılmasının, öğrencilerin özgüven kazanması ve başarıyı artırması açısından teşvik edici olabileceği söylenebilir.

Özet (Çeviri)

In today's world, technology has been upswinging at such a great pace in every field of life such as science, education, business world that all these aspects have been undeniably affected. One of the most affected fields by the technological improvements is undoubtedly language education. The upsurging advancements of technology have given rise to an urge to drastically change the nature of the setting and transform the approaches and methods in foreign language education through the advent of Internet. Considered as a controversial issue within the scope of foreign language education, grammar teaching/learning has undergone remarkable changes since foreign language education started. The emergence of Information and Communication Technologies (ICT) tools has upgraded and modernized the field of grammar education as well as the other areas of language. VoScreen is one of these tools, developed for language learners to access authentic materials easily and free of charge. The objective of this thesis is to investigate the impact of VoScreen on the students' achievement in grammar and their general perceptions towards the tool. This study has involved 232 participants in total, 130 of whom are 9th graders and 102 of whom are 10th graders from two different Anatolian High Schools in Afyonkarahisar. In this study, explanatory sequential mixed method research design has been adopted. In the quantitative phase of the research, quasi-experimental design has been implemented which incorporates 10-week treatment, initiated by a pre-test and completed by a post-test. In the qualitative phase, semi-structured interviews have been conducted with 6 participants from 9th and 10th graders each. When the data gathered through the process has been analysed and compared to the students' school exam scores applied after the implementation, the results have indicated that the participants in the experimental group have achieved higher scores from both the post-test and school exam. As for the results obtained from the qualitative data analysis, it has been noticed that the general perceptions towards VoScreen as an ICT tool is favorable with some constructive feedback to upgrade some features of the application. In sum, it can be concluded that the use of VoScreen for grammar learning might be encouraging for the students to gain self-confidence and accelerate their achievement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    676130

    Using information and communication technology tools to enhance vocabulary learning outside school: Voscreen example

    Bilişim ve iletişim teknolojileri araçlarının sınıf dışı ingilizce öğreniminde kullanımı: Voscreen örneği

    SÜLEYMAN ALPEREN ALTUĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÖNAL

  2. Tez No

    82224

    The Effect of using the native culture as a means of improving students academic speaking skills and increasing motivation in the EFL classroom

    Öğrencilerin kendi kültürlerinin yabancı dil derslerinde konuşma becerilerini geliştirmek ve motivasyonlarını artırmak amacıyla kullanımının sonuçları

    BERNA MUTLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JOSHUA BEAR

  3. Tez No

    83515

    Vanilyalı dondurma üretiminde quest admul MG 4143 emülgatörünün farklı kullanım oranlarının dondurma niteliklerine etkisi

    The Effect of using quest admul MG 4143 emulsıfıers at different concentrations on some properties of vanilla ice cream

    DENİZ KOÇAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    ZiraatAnkara Üniversitesi

    Süt Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CELALETTİN KOÇAK

  4. Tez No

    768264

    Tedarik zincirinde endüstri 4.0 teknolojilerinin kullanımının algılanan ürün değeri ve müşteri memnuniyetine etkisi: Ayakkabı sektörü üzerine bir inceleme

    The effect of using industry 4.0 technologies in the supply chain on perceived product value and customer satisfaction: A research on footwear industry

    ÇAĞLA BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGebze Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞENUR BUDAK

  5. Tez No

    769528

    Salamlarda farklı miktarlarda sodyum nitrit kullanılmasının kalite üzerine etkisi

    The effect of using different amounts of sodium nitrite in salami on quality

    MERVE DOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Besin Hijyeni ve TeknolojisiBursa Uludağ Üniversitesi

    Besin Hijyeni ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL ECE SOYUTEMİZ

Geri Dön